18 * 永生的眼睛优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

《永生的眼睛》教学设计学习目标1.认识“捐、盲、屡、眶、遵、搂”6个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重点引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

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2018-05-31 23:58:00

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18 * 永生的眼睛优秀教学设计范文

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关键词：18 * 永生的眼睛优秀教学设计范文

正文

《永生的眼睛》教学设计

学习目标

1.认识“捐、盲、屡、眶、遵、搂”6个生字。

2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

教学重点引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。

教学难点

理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。

教学时间

一课时

教学过程

一、激情导入：

同学们，我们常说眼睛是心灵的窗户，请大家闭上眼睛1分钟，你会有什么样的感觉？看来眼睛多么重要啊。我们来组词：( )的眼睛，看哪个同学组的最多。永生的眼睛，好新鲜的词语，以它为题会写些什么呢？让我们走进课文吧。

二、初读感知：

①课文讲了一件什么事？

②出示自学提示，学生自学。

1.认真读一读父亲教育“我”的两段话，你有什么感受？在书上作简单的批注。

2.课文中连续用到了“骄傲”这个词语，把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么？

3.课文为什么用“永生的眼睛”为题目？

⑶交流。

1、研读父亲教育“我”的两段话：

a.大屏出示：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

引导学生结合课前查阅的有关器官捐献的资料，从以下几方面谈谈自己的感悟：你可以给予他人哪些东西？为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的？从而体会琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。

b.大屏出示：如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

引导学生讨论：第二处语言与第一处语言有什么关系？

c.把父亲的这两段耐人寻味的话连起来读一读，谈谈自己的感悟。

2、第一个“骄傲”，教师引导学生理解温迪的话，从温迪的语言中，感受她思想的光芒；第二个“骄傲”，是我对温迪行为的认可和支持，也可以看出父母一心为他人着想的品质已植根于“我“的心中。

⑷再读感悟

课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。

三、小结

“永生的眼睛”带给我们的是永生的情操和品质，传给我们的是美的语言和心灵，教给我们的是巧妙的构思和真情的表达。请同学们认真体会，相信你也能捕捉到生活中感人素材，写出感人的文章。

板书设计

18* 永生的眼睛

母亲父亲女儿（捐赠角膜）

不理解理解影响（我的态度）

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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