3 一只贝公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一只贝教学目标：1、有感情地朗读课文，通过理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子，体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”2、通过本课学习，感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。教学重点、难点：通过品味语言文字，深入体会这只贝忍受痛苦，与石子抗争所表示出来的可敬的品质，并体会出其中蕴含的人生哲理。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一只贝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 10:27:00

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学校：嵩县大章镇杨庄小学

3 一只贝公开课教案

未知

2018-05-02 10:27:00

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关键词：3 一只贝公开课教案

正文

一

只

贝

教学目标：

1、有感情地朗读课文，通过理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子，体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

2、通过本课学习，感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。

教学重点、难点：

通过品味语言文字，深入体会这只贝忍受痛苦，与石子抗争所表示出来的可敬的品质，并体会出其中蕴含的人生哲理。

教学过程：

一、导入：

1、出示珍珠照片。（这是一颗怎样的珍珠？）

2、文章是怎么赞美这颗珍珠的？

（这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！）

3、这么大，这么漂亮的珍珠是怎么孕育而成的呢？这节课我们继续学习《一只贝》，看这只贝在背后付出了什么，请大家跟我一起板书《一只贝》。

二、出示目标：

这篇课文虽然不长，但是耐人寻味，老师在课前读了很多遍课文，每次读都被文中的这只贝深深地感动。我们就进入本节课的学习之旅，看看为什么说这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。（板书：可怜、可敬）

三、自学交流：

1、出示：自学交流一。

默读第三自然段，思考：为什么这是一只可怜的贝？谈一谈你的感受。

2、合作交流自学交流一。

3、交流心得，提炼方法。

在交流展示中相机板书“石子”、“折磨”。

提炼“在原句中找答案、联系生活理解词语、通过想象体味语言”等学习方法。

4、出示并合作探究自学交流二。

再读课文第三段，再体会体会，在可怜的背后你又读出了什么？

在交流展示中相机板书“磨制”。

四、拓展提升：

1、从这篇寓言里，你得到了什么启示？

2、小结：这就是贝的一生，它是一只可怜又可敬的贝，一颗石子进入它的体内，他失去了做贝的荣耀，但他经受住了折磨，为我们磨制出一颗稀罕的大珍珠。

五、作业布置：

这是一只贝的童话，一篇人生的寓言，每个人都在读起他时候都是能受到不同的启示，请同学们再好好地读一读，体会体会。

板书：

一只贝

可怜

可敬

珍珠

折磨

磨制

关于本教案的常见问题

Q：3 一只贝公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一只贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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