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《我们在大自然中成长》教学设计

桃源十中

余瑶

设计理念：

四年级上册第一单元的主题是大自然中“童年趣事”，在孩子们感受了本单元四篇不同人物的童年故事之后，让他们说说自己的童年故事。因为主题贴近孩子生活，谈的都是自己亲身经历的事，相信孩子们有话可说。因此，在指导学生讲述自己的故事时，我创设了许多情境，让学生更快地融入，更好地表达。

教学目标：

1、能清楚明白地讲述最有趣、最难忘的事,说出自己的感受和想法。

2、学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

3、养成专心听讲、认真思考的好习惯。

教学重点：

让学生能大胆交流，分享童年生活中最有趣、最难忘的事。

教学难点：

在讲述故事时，学会运用生动、具体的语言。

教学过程：

一、歌曲导入

1、播放歌曲《捉泥鳅》。

2、说说这首歌曲讲了一件什么事？

3、童年的生活是丰富多彩的。今天,我们在这里上一节口语交际课,让我们把童年生活中最有趣、最难忘的事说出来,和同学共享。

(板书:我们在大自然中成长)

二、回顾课文，体验童趣

1、回顾本组课文。读了这些课文，你觉得哪些最有意思、最有趣，给你留下深刻的印象？

2、生汇报。

3、小结:是啊,这些文章或以鲜活的笔触,或以凝练的语言,或以浓郁的情感,向我们展示了一组轻松,愉悦,和谐,悠闲的童年趣味图。从课文里我们感受到童年是——

三、“听”中悟“说”

1、在我们将故事前，我给大家带来一个很有趣的故事，想听吗？

2、PPT出示故事范例，师读学生听。

3、请生简要地复述故事。 4、生谈感受：同学们，听了这个故事，你觉得怎么样？有什么感受？

5、师：其实我们的脑海里，每个人都有这样一本贴满了美好回忆的图画本。在这图画本上有很多照相机拍下的画面，也有用画笔画下的画面。还有人把它们谱成了曲，现在我们听到的这段音乐是由著名的钢琴艺术表演家所创作的《童年的回忆》。下面请同学们在这段优美、宁静的音乐中，打开你头脑中的图画本，选取一件你觉得最有趣、最难忘的事儿。

（生回忆，师静候。）

6、师：好，同学们时间很短，有些同学可能看了好几个故事了，有些同学一下子没倒带，待会我们四人小组互相讨论交流。听别人一说，说不定就受到启发了！开始！在说之前先看一下黑板上的提示，注意要把有趣的地方说具体，表达出你当时的真实感受。

7、生分小组讨论，师巡视，并随堂点拨。

四、创设情境，引导说话

1、孩子们，校园广播站今天就要在咱们班录制这期节目，请大家做好准备，刚才我们每个小组选出的优胜者起立。

2、教师担任主持人：各位听众朋友们大家上午好，伴随着优美的音乐，校园之声又和大家见面了，这期节目的主题是“我们在大自然中成长”，要听听大家在大自然的童年趣事。各位嘉宾观众做好准备了吗？有请第一位嘉宾！ 主持人和嘉宾握手，入座。

主持人：你好，怎么称呼？请你给大家做个简单的介绍，我听说你最喜欢……

主持人：今天你想和大家聊聊怎样的成长故事：快乐的，难过的……

3、嘉宾讲故事。

4、评价：各位观众朋友，请你按照要求评评咱们嘉宾的故事有什么优点，还有什么不足之处？

5、你有什么问题要询问嘉宾的吗？有没有不清楚的地方？

6、说说你听后的感受和体会，有和嘉宾相同的经历和感受的吗？简单谈谈。

7、邀请嘉宾和自己一起主持节目，请出下一位嘉宾。

五、课堂小结

欢乐的时间总是过得特别快，转眼我们的节目又到了尾声了。在今天我们的交流中，我们知道了说要说清楚，听要认真听。这两方面无论是台上的嘉宾记者还是台下的观众都做得特别好！童年是一道美丽的风景线，让我们把这些小美好定格在脑海中，时常品味一番。

板书设计：

我们在大自然中成长

说：具体 生动

听：认真 专心