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S版小学语文六年级下册第三单元习作“我的一次科学尝试”教学设计桂林市力创小学陈健教学目标：1.审题，明白这是一次“自己的”“学科学”、“用科学”的“一次”“尝试”。2.有顺序地写下这次科学尝试的过程与体会。做到详略得当，写出自己的真实体会。3.写完后认真修改。教学重点：学会审题，明白这是“自己的”“
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- 2021-03-12 17:32:31
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习作教案公开课一等奖
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关键词：习作教案公开课一等奖
正文
S版小学语文六年级下册
第三单元习作“我的一次科学尝试”教学设计
桂林市力创小学
陈健
教学目标：
1.审题，明白这是一次“自己的”“学科学”、“用科学”的“一次”“尝试”。
2.有顺序地写下这次科学尝试的过程与体会。做到详略得当，写出自己的真实体会。
3.写完后认真修改。
教学重点：
学会审题，明白这是“自己的”“学科学”、“用科学”的“一次”“尝试”。
教学难点：
在班上做一次科学尝试，引导学生有顺地记录过程，做到详略得当，写出自己的真实体会。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、激起导入，引导学生的好奇心。
1.教师拿着一瓶水和一个透明水杯走进教室。交流：今天的语文课与平时的课有什么不同？你有什么想法？
2.写下自己的感受。交流。
二、全班参与实验，体会过程。
1.教师将水倒满水杯，请同学观察是否还能加入水。写下观察到的与感受。
2.教师拿出一盒曲别针。问：如果我将一颗曲别针放入杯子，不会溢出来吗？（写下自己的猜想。交流。）
3.教师将第一颗曲别针小心翼翼地放入水中，让同学观察，并说说自己的感受，请同学上来放第二颗，第三颗。一个组的同学上来每人放入一颗曲别针。全班同学每人都放入一颗。下面的同学观察上来放曲别针的同学和观看同学的表情、动作。
4.交流自己所看到的和感受。并写下来。
5.实验结束，得出结论。老师揭示谜底。
因为水有表面张力，就算你把水杯放满了曲别针直到装不下，水也不会溢出，因为水表面有张力，水是由很多个看不见的水分子组成的，水分子之间相互作用的力叫张力，是张力避免了水的溢出。
任何事物都有两面性，如果继续再放下去的话，当达到它的临界点的时候，水还是会溢出来的。
三、小结。
本节课我们做了一个将曲别针放入装满水的杯子里，观察是否会溢出的实验，明白了水表面有张力的道理。同时我们也认真观察了同
学们的表现，体会了自己的感受，下节课我们把这个过程写下来，相信大家一定会写得很精彩。
第二课时
一、谈话入引，直奔主题。
1.上节课我们做了一个科学的尝试，这节课我们将上节课所观察到的，所想到的，有顺地记录下来。板书：我的一次科学尝试
二、审题，明习作要求。
1.打开课本，阅读习作要求。交流：通过阅读，你获得了哪些信息？
（1）话题为“我的一次科学尝试”
（2）明白这是“自己的”“学科学”、“用科学”的“一次”“尝试”。
（3）内容可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。
（4）既可记录成功的，也可以记录失败的尝试。
2.学***台，明白写作方法。
（1）认真选材。
（2）确定写作顺序。（做前、做时、做后）
（3）写出自己的真情实感。
3.列提纲，理写作顺序。
4.作文草稿，
5.认真修改。
第三课时
作文讲评：
1.题目是否切合本次习作要求。
2.所写文章的顺序是否合理，是否做到详略得当。
3.是否写出了自己的真情实感。
板书设计：
我的一次科学尝试
做前
动作描写
描写有顺序
做时
语言描写
做后
心理活动描写
详略得当
写出真情实感
文档信息
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关于本教案的常见问题
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