资料摘要
“情智共生，焕发课堂精彩”静美教育集团导学案学科(年级) 编写【学习目标】1.学会生字、词，初读课文，了解每个自然段的主要内容及课文的主要内容。2.通过对课文的初读，来初步体会作者所想表达的思想感情。3. 抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。【学习重点】通过理解绿叶为什么使“我”着
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1 绿叶的梦优质教案设计
未知
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关键词：1 绿叶的梦优质教案设计
正文
“情智共生，焕发课堂精彩”静美教育集团导学案
学科(年级) 编
写
【学习目标】
1.学会生字、词，初读课文，了解每个自然段的主要内容及课文的主要内容。
2.通过对课文的初读，来初步体会作者所想表达的思想感情。
3. 抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。
【学习重点】
通过理解绿叶为什么使“我”着迷，来深入体会作者所表达的思想感情。
【学习难点】
针对第二个泡泡框的提示，学习场面描写的方法
【自主预习，情智驱动】我自信，我成功。
1、
我对作者的了解：
1.
请给下列字注音。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
岗
章
枣
刺
陈
2、给带点的字选择正确的读音，并用“v”标出。
（1）然而，最是我着（zhāo
zháo
zhe）迷的还是绿叶。
．(2)妈妈把孩子搂(lōu
lǒu)在怀里。
．（3）天冷了，可他还是穿得那么单薄（bó
báo
bò）。
．（4）院子里有一块很大的磨（mó
mò）刀石。
．3、辨析字形，准确组词。
刺（
）
陈（
）
棘（
）
阵（
）
忆（
）
矿（
）
亿（
）
旷（
）
4、我收集了许多四字词语：
【探究展示，情智共生】小成功靠自己，大成功靠团队！
1、这篇课文重点回忆了作者童年的什么事？哪些段落写了这一重点内容？
第 1 页
共 3 页
语文（四年）
赵凤彦
课
题
审核
1.绿叶的梦
韩莹
【我的疑惑及补充】
“情智共生，焕发课堂精彩”静美教育集团导学案
2、
从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的句子和段落，体会“我”为什么对绿叶那样着迷？表达了作者怎样的感情？课文是怎样一步一步地把这种感情表达出来的？
3.在下列句子的描写中你仿佛看到了怎样的画面，给你带来了怎样的感受？
（1）星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
（2）篮子里装满了各种树叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……
【我的疑惑及补充】
【实践拓展，情智测评】我实践，我收获。
1、学习了第5自然段的场面描写，请你也模仿写上一段下课时，同学
们在操场上玩耍的场面。
3、
阅读《父亲的“野”孩子》《小银儿和我》回答下列问题。
1）
为什么说我的“野”是父亲一手“惯出来的”？你的父亲是怎样呵护
你的？
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“情智共生，焕发课堂精彩”静美教育集团导学案
2）
你有小银儿这样的动物朋友吗？你们平时是怎样相处的？
【我的疑惑及补充】
【课后反思，情智提升】我反思，我升华。
请试着用思维导图或者你喜欢的方式来总结一下你在本节课的收获吧！
本课评价：
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小组：
教师：
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A：对应课文《1 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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