口语交际教学设计(第二课时)

“小产品大推介”语文大课堂活动方案

石嘴山市第十一小学

潘鹤翔

一、活动内容：

语文s版六年级第三单元语文大课堂（口语交际）。活动主题《小产品大推介》

二、活动目标：

1．学生动手操作，亲身体验制作小产品，种植花草，发明创造的过程，从而学会动手，学会观察，学会分享。

2．指导学生初步学写产品说明书和广告词，并把自己制作的小产品向别人进行推介，在推介中提高口语表达能力和人际交往能力。

3．培养学生团队合作意识，懂得集大家智慧去发现问题，解决问题，从而体会合作带来的成功喜悦。

三、活动背景：

向别人推介自己的制作和产品，对于小学生来说是一个极大的挑战，既要动手操作，又要学写说明书和广告词，还要进行口语交际。为了让时间活动更有效，课前准备显得尤为重要。因此课前布置学生种植、观察、动手操作；找商品说明书、上网学习说明书和广告词的特点和写法。让学生在活动中学会自主学习、合作探究。

四、活动方法

以不同的小组为单位确立活动方式，动手制作、种植，或发明。通过网络、走进超市学写商品说明书，学写广告词。并确定汇报形式进行汇报展示。

五、活动手段：

以小组为单位进行汇报展示，并辅助多媒体课件进行直观演示及配乐。

六、活动准备：

活动准备：

教师：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。

学生：以小组为单位准备推介的小产品、小制作或小发明。

第一阶段：准备阶段

①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式，选出本组推销的产品，并经过讨论完成一份新颖、有趣的推销词。可以采取实物展示，图片介绍、表演等不同的方式推介产品。

②各小组分头行动，调查、收集关于推销的知识及技巧。如：制作、种植、学写说明书和广告词，上网学习，了解古人是怎样推介自己的产品的，充实自己的汇报内容。

第二阶段：整理阶段

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①以小组为单位集中集到的资料和推介的产品，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。

②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。

第三阶段：汇报阶段

一、活动引入：

师：播放学生的活动照片或视频

同学们，上课前我们一起来诵读一首儿歌“人有两件宝”：

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑. 通过这首儿歌我们知道了双手和大脑对我们多么重要，是缺一不可的，下面请大家看几张熟悉的画面（播放学生作品照片）。

这些都是同学们最近的手工制作：

这是袁睿莹小组用涂了色的雪糕棍制作的彩虹笔筒。多有创意。

这是邓西月同学用废旧报纸做的花篮，变废为宝，很有意义。

这些是同学们开动脑筋，运用科学技术进行的发明创作。

大家为此次实践活动作了充分的准备（播放活动照片）。

今天，就让我们在这里开展一次“小产品，大推介”语文大课堂活动。通过汇报展示的形式，让大家一起来分享你们的成果和喜悦。

下面我给同学们的展示活动提几点要求：

产品推介要求：

内容：详细介绍、特点性能

表述：清楚流畅、生动形象

态度：亲切自然、热情有礼

评价：注意倾听，做出评价。

2．主持人上场

二、各显身手，产品推介

甲：马克思曾说过，劳动不仅创造了美的自然界、美的生活和艺术，而且创造出了懂得艺术和能够欣赏美的大众。

乙：手工制作，在某种意义上说，就是一个欣赏美、鉴别美、创造美的过程。

甲：能够把自己的手工制作推荐介绍给大家，让同学们接受、喜欢，甚至信赖，不仅要有一张能说会道的嘴巴和思维敏捷的大脑，还要注重产品的推介方法和注意事项。

乙：今天，我们齐聚在这里，开展一次小产品推介会，把你们手中的小产品推介给大家，让我们共同分享这次学习和创作的快乐！

甲：六年级3班《小产品，大推介》语文大课堂展示活动现在开始

【播放活动主题】

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（一）穿越古代组

甲：时代在不断地变迁，科技在迅速地发展，物质也在逐渐地丰富，古人虽然渐渐地远离我们，但是古人智慧却融入我们的生活。

乙：在这个科技和经济迅猛发展的时代，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的产品，才能使自己立于不败之地。

甲：但是，在科技落后、物质匮乏的古代，劳动人民是怎样推销自己产品的呢？让我们一起跟随穿越组去了解一下。

1．招牌：酒

2．叫卖：炊饼

3．包装：从古至今的变迁

（二）学习分享组

甲：这次穿越历程让我们受益匪浅。从远古时代的天然材料包装到近代的人工材料包装，包装已由它的原始功能，发展到了同时具有美化功能和宣传功能。被现代各种塑料包装包围的我们，是不是可以从这些凝聚祖先智慧的包装中获得一点启示呢？

乙：是的，办法永远比困难多。勤劳智慧的古代人民总会想出各种办法推销、介绍自己的产品。

甲：有些推销方式一直流传下来，被我们现代人继续发扬光大。比如：（图片：招牌、广告、叫卖——传单）

乙：（出示：商场琳琅满目的商品）随着商品经济的发展，面对琳琅满目的商品，面对现代的科技产品，我们光靠打招牌、叫卖等方式已经无法满足人们的需求。

甲：三无产品已经成了不合格产品的代名词，所以产品的详细介绍说明和广而告之就显得尤为重要。

乙：接下来我们还要跟随“学习组”一起学习怎样写产品说明书，怎样设计广告词。为的是同学们能够有方向、有目标、有创意地把自己的产品推荐介绍给大家。让大家在实践的过程中收获知识，收获能力。下面有请“学习分享”小组。

1．收集家里购买商品的说明书（实物、图片）

2．上网学习，总结说明书的写法，了解广告词的特点（播放广告视频、图片、文字）

3．拍视频：去超市学习产品推销技巧。

4．表演“卖梳子的故事”。

（三）手工制作组1——花盆相册、彩虹笔筒

（主题制作展示组）

甲：学无止境。感谢学习小组的同学给我们带了很多关于产品推介方面的知识。

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乙：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”

儿童的手似乎蕴涵了很多秘密和含义。

甲：今天同学们都带来了自己的手工制作，看看心灵手巧的他们怎样把自己的手工制作推销介绍给大家。有请主题制作组的同学们。

1．彩虹笔筒

2．花盆相册（自述（作用、广告）：大家好，我是花盆相册，。。。。。我不仅外向漂亮，而且制作简单。）

3．视频介绍制作方法

（四）手工制作组2——（百花齐放展示组）

甲：小小花朵，绽放美丽，小小巧手，创造美丽。

乙：主题制作组的同学们不仅心灵手巧、创意无限，而且极大地发挥了小组合作的作用，把一个个单独的花朵汇聚在一起，变成了一个美丽的大花盆。可见多动手操作，不仅能发散我们的思维，还能达到创新的目的。

甲：下面有请百花齐放制作组的同学，看看她们会给我们带来那些创意。

1. 2. （五）我爱发明组

甲：感谢百花齐放制作组的同学们，他们那详细的产品说明，富有创意的广告设计牢牢地吸引了大家的眼球，这无疑是一场成功地推介。

乙：同学们，自从有了科学技术，人类才更有力量，社会前进的才更快。作为小学生的我们就要从小学科学，爱科学。

甲：说的没错，我们班就是一个富有科学味儿的班级，今天就有很多热爱科学的同学带来了他们的发明创造，想和大家一起分享。快快有请我爱发明组（播放）。

（六）植物种植组

甲：我爱发明组的同学们的作品让我们大开眼界，同时也激发了我的热情。我们是祖国的未来，从小爱科学，善思考，勤动手，积极参加这样的实践活动，会让我们变得更加聪明智慧。

乙：任何一件手工制作都是一种复杂的创造活动。学会推销也是适应新时代的需要，是培养学生动手能力的一种重要手段，也是提高学生学习学习兴趣的一种有效的方法。

甲：让我们再跟随勤劳的种植小组，一起分享一下他们的劳动成果。（播放）

1.花卉（多肉）

（实物）

2.蔬菜（辣椒、西红柿）

三、总结评比

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甲：感谢种植小组的同学们详细介绍，让我们对身边常见的几种花卉和蔬菜有了更多的了解。

乙：是啊，都是我们身边司空见惯了的植物。通过他们小组的推荐和介绍让我感受到了简单中的不简单，平凡中的不平凡。

甲：今天的这场推介会每个同学都很尽心尽力，既用灵巧的双手，开动了智慧的大脑，展示了我们能说会道的嘴巴，更重要的是共同分享了自己的劳动成果和喜悦的心情。

乙：虽然活动已接近了尾声，但同学们的热情依旧不减。下面进入另一个关键环节——总结评比。

评比要求：

1．每组根据表格上的要求，在六个展示组内先评选1个优秀推介组。2. 再在组内评选出优秀推销员1名、最佳说明书、最佳广告词各1份。然后再评出组外的优秀。

3.评价时间：3分钟

4．评价表：

四、结束语：

甲：小小的产品，大大的创意

乙：丰富的课堂，无穷的智慧

甲：精彩的推介，丰厚的收获

乙：同学们，“小产品大推介”语文大课堂活动到此结束。谢谢大家！

甲：下面请潘老师总结发言

五、活动总结

作为此次活动的组织者和参与者，我感动着每个同学的感动，喜悦着每个同学的喜悦，收获着每个同学的收获。

感谢每一位在座的小巧手，创作家，发明家，你们的成果里凝聚着无穷的智惠；你们的汇报展示中体现着合作的精神；你们的精彩推介中蕴含着丰富的知识和技能，向你们的精彩表现点赞。

什么是不简单？把每一件简单的事做好了就是不简单；什么是平凡，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。（海尔集团总裁张瑞敏）

虽然是小一次小制作，但同学们都能够认真对待；虽然是短短40分钟的推介会，但是同学们都能展现精彩，这就是不简单。

今天活动暂告一段落，明天我们继续努力。

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