九色鹿教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《九色鹿》教学设计及反思资兴市东江街道鲤鱼江完全小学李小希设计理念：新课程标准不再提““给课文分段，概括段意”这些远远超过儿童认知水平过高过难的要求，降低了课文内容理解的要求。它淡化了段篇内容的分析，打破了篇篇分段、繁琐讲解的教学模式，构建起了思想、知识、情感交流的网络型的课堂结构，也为教师进行创造

资料类型：教学教案文档

所属课文：九色鹿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

567

下载次数

更新时间

2018-05-07 00:22:00

来源学校

学校：资兴市鲤鱼江完全小学

九色鹿教学实录及点评

未知

2018-05-07 00:22:00

567

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：九色鹿教学实录及点评

正文

《九色鹿》教学设计及反思

资兴市东江街道鲤鱼江完全小学

李小希

设计理念：

新课程标准不再提““给课文分段，概括段意”这些远远超过儿童认知水平过高过难的要求，降低了课文内容理解的要求。它淡化了段篇内容的分析，打破了篇篇分段、繁琐讲解的教学模式，构建起了思想、知识、情感交流的网络型的课堂结构，也为教师进行创造性的教学提供了宽松的环境。

本课教学设计注重学生在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。进行合作学习，鼓励学生畅所欲言，与同桌、与老师、进行平等的对话和交流。关注个体差异，珍视学生独特的发现、独特的感受、理解和体验。

教学目标：

1、引导学生读懂课文意思，理解忘恩负义这个词语在课文中的具体意思。

2、创设情境，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

情感态度价值观：

1、通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力。

2、让学生在自读感悟的基础上，与文本对话，与师生对话，感受人物形象。

教学重点、难点：

有感情地朗读课文，读出人物不同的神态、语气。

一．

谈话导入

二．

检查预习课文情况

（读生字词）

三．

理解“忘恩负义”这个词语的意思

初步理解“忘恩负义”

比较“灵魂肮脏”和“环境肮脏”的不同之处。

听读课文，结合课文内容讲述“忘恩负义”这个词语的具体意思。

四．

分工合作朗读课文

分角色朗读课文。（让学生说出这样分工的理由）

根据故事发展来朗读课文。（让学生说出这样分工的理由）

五．

老师对重点段落进行指导朗读

（说说如何读好这些段落）

六．全班展示朗读风采

（分角色朗读课文）

六．

小结

教学反思：

语文课还是姓“语”，课堂教学还是应该立足于语文学科的根本，学语文，用语文。在教学过程中，我采用了：

一、

一条教学的主线

课堂教学要有一条主线，“舒心、感动、愤怒、深思”是一条情感主线，让学生的情感随着这条主线向前发展。

二、

一个平台

阅读教学要进行语言实践，包括语言的理解和运用。有效的语言实践需要在一定的平台上进行，如何帮助学生学习理解“忘恩负义”这词语？一是结合课文内容理解这个词语的具体意思，另外采用指导学生反复“读”的方式，让学生进行课文的内容的理解，学生读得有声有色，对课文内容的理解和把握也水到渠成。

关于本教案的常见问题

Q：九色鹿教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

九色鹿教学实录及点评