收购废话优质课教案推荐｜教案在线预览

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《收购废话》教学设计一、教学要求1.默读课文，做到边读边思考。2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。二、重点难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：（一）导入同学们，这节课我

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所属课文：收购废话

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2018-04-27 14:29:00

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学校：临武县南强镇中心小学

收购废话优质课教案推荐

未知

2018-04-27 14:29:00

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关键词：收购废话优质课教案推荐

正文

《收购废话》教学设计

一、教学要求

1.默读课文，做到边读边思考。

2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

二、重点难点：

1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。

2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学过程：

（一）导入

同学们，这节课我们继续来学习28课收购废话，请伸出你们的小手指跟老师一起写课题，齐读课题。

这节课我们以小组竞赛的方式来展开学习，评一评哪组得到的小红旗最多！

（二）新授

这之前我们已经了解了课文的主要内容，请根据老师给出的提示将主要内容说完整。

小组合作探究

1.什么样的话叫做废话？

2.课文中谁说的话是废话，在课文中找一找，想一想为什么？

3.小组交流汇报。

（1）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。

（2）思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？用“——”画出有关句子，练习朗读。（课件出示第4自然段）引导学生体会小熊当时的心情，读出小熊的惊喜、兴奋、自信。

（3）从鹭鸶的话中你明白了什么是废话吗？小熊也明白了，他此时的心情怎样？反复朗读小熊的话。

（4）了解老猴的话有什么毛病。

(5)

小结：什么样的话叫废话？

（三）深入研讨，修改病句

（1）课件出示三句废话。小组合作讨论，找找病根如何修改。

（2）在小组内说出你的发现。小组汇报，比比哪组的发现多。（教师鼓励学生畅所欲言，只要说得有道理，教师要予以肯定）

小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊还收到了同学小狗、小鹿、小鸡的电子邮件呢！请你帮小熊读读它们的邮件，再替小熊回复。

（1）小狗：听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为感到高兴、快乐。

（2）小鹿：我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。

（3）小鸡：我想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到

你身边，为你小声地高歌。

（3）总结学习这篇课文，你知道如何把话说得简洁明了了吗？

（4）分角色朗读课文，小组演一演。

（四）拓展延伸，完成练习

1.完成课后练习。

2.选做题：续编《收购废话》的故事。

关于本教案的常见问题

Q：收购废话优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《收购废话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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