17美丽的公鸡第一课时评课稿｜教案在线预览

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《美丽的公鸡》教学设计教材分析：本课是一篇充满童趣的童话故事，通过一只公鸡到处和人比美被冷落最后受到教育的故事，告诉人们:美不美不光看外表，重要的是能否为人们做有益的事。课文通俗易懂又趣致可爱，非常符合学生的年龄特点，容易被他们理解和接受。学情分析：当今社会经济高速发展，物质极大丰富，学校也不可避免

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 16:41:00

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学校：定州市留早镇来合庄小学

17美丽的公鸡第一课时评课稿

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关键词：17美丽的公鸡第一课时评课稿

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《美丽的公鸡》教学设计

教材分析：本课是一篇充满童趣的童话故事，通过一只公鸡到处和人比美被冷落最后受到教育的故事，告诉人们:美不美不光看外表，重要的是能否为人们做有益的事。课文通俗易懂又趣致可爱，非常符合学生的年龄特点，容易被他们理解和接受。

学情分析：当今社会经济高速发展，物质极大丰富，学校也不可避免的受到影响，学生间有爱慕虚荣、互相攀比的现象。二年级的孩子年龄小，未形成明确的价值观，本文的学习，可以帮助他们正确地认识美丑，分辨对错。

教学目标：

1.在有感情地朗读课文中，体会含义深刻的语句。

2. 通过多种方式朗读课文，明白“美不美，不能光看外表，还要看能不能帮助人们的事”的含义，树立正确的审美观点。

教学重点：读懂公鸡对美的认识的转化过程。

教学难点：体会老马的话，知道什么才是真正的美。

教学过程：

一．1.激趣导入：（大屏幕出示公鸡图片）同学们认识它吗？仔细观察这只公鸡，你想用什么词来形容它？（学生自由回答）

师板书课题：美丽的公鸡，集体读课题并提出质疑。

1.带问题用自己喜欢的方式读课文。

2.开火车读课文，比一比谁读得准确、流利。

3.说说这篇课文讲了一件什么事？

二．品读、感悟课文：

1.公鸡怎样认识自己美丽的？请你找到相关句段读一读，试着找出关键词语，说一说，演一演，在此基础上重新朗读儿歌，看谁读得好。

2.接着会发生什么事呢？（指名朗读并概括）

3.这只公鸡都和谁比美了？它是怎样说的？从这些话中你感受到这是一只什么样的公鸡？（没礼貌，骄傲）谁能读出这样的感觉？（指名读、集体读）

4.其他小动物又是怎么说的？说话时神态怎样？（模拟表演）

5.大家为什么会这样（自由发表意见）？

6.你觉得公鸡的心理何时发生了变化？怎样体现？

读公鸡和老马的对话，并与前三次对话比较，说说公鸡此时的内心想法。

7.老马怎样回答的？把老马的话用——画上。说说自己的看法。

8.公鸡听了老马的话怎样做了？集体读最后一段。

三．拓展升华，悟道理：

通过对课文的阅读和理解，现在你认为这只公鸡是不是一只美丽的公鸡？为什么？（学生自由表述）

说一说通过学习，你有那些收获？

四．教师小结：小结：这只公鸡开始自以为很美，整天找伙伴比美。后来碰到了老马，虚心听取了老马的意见，改正了错误。每天天不亮就“喔喔”地打鸣，催人早起。它既有美丽的外表，又能帮人们做事，成了一只真正美丽的公鸡。

五．有感情地朗读课文。

六.下课

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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