资料摘要
小丑的眼泪教学目标 1.积累课文新词。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。重点难点 读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。教学准备 搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形。教学时数 1课时教学过程一、
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- 2018-05-17 16:05:00
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- 学校：洞口县黄桥镇潮水初级小学
小丑的眼泪名师教学设计2
未知
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关键词：小丑的眼泪名师教学设计2
正文
小丑的眼泪
教学目标
1.积累课文新词。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
重点难点
读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
教学准备
搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形。
教学时数
1课时
教学过程
一、谈话导入
同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。
假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？
今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。
二、初读课文，整体感知
1.学生快速阅读课文，了解课文讲一件什么事。
2．指名交流阅读情况。
3．教师小结。
三、学习生字、新词
1．自学本课生字新词。请标记生字，并读一读，想一想是什么意思。
2.交流学习结果。
说一说你是用什么好办法记住这些字的？
3.你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以和同桌讨论交流。
四、精读课文
自由朗读课文，边读边思考，也可以与同桌讨论：
1.找出课文中描写小丑的句子，读一读，感受其伟大。
2.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。
3.小丑这样做是为了什么？你能从句子中感受到吗？
4.小丑为什么哭了？
五、交流汇报
1．第1—10段。
引导理解：
(1). 他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄（è）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
．．(2).突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。 ．．(3).于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
(4).小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，鞠
（jū）了一个躬（ɡōnɡ），说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。”
……
2．第11段到结束。
（1）“我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。” （2）虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。
（3）小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
……
六、总结
填空：
1.盲女孩的表情：始终（
不笑
）——仍然（
呆滞不变
）——开始（
笑了
）——（
大笑
）起来——（
笑得
）气喘吁吁
2.伟大的小丑：他是一个( 成功【从以下词汇中选：
失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为( 盲女孩 )打开心灵之门
。
3.从小丑那里，你得到了什么人生启示？
给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。
能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生
七、板书设计
小丑的眼泪
盲女孩：始终不笑→仍然呆滞不变→开始笑了→大笑起来→她笑得气喘吁吁
伟大的小丑：打开心灵之门
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-17 16:05:00
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关于本教案的常见问题
Q：小丑的眼泪名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小丑的眼泪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。