整式的乘除优质课教案设计｜教案在线预览

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14.1.4 第1课时单项式乘以单项式导学案学习目标：1.经历控索单项式与单项式相乘的运算法则的过程；2.会进行单项式与单项式相乘的运算；3.理解单项式与单项式相乘的算理，体会乘法交换律、结合律的作用和转化思想，发展学生语言表达能力；4.让学生感受成就感，培养学生学习数学的兴趣和自信心。学习重点：掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的乘除

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2019-04-11 10:49:00

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学校：江门市新会区会城河南初级中学

整式的乘除优质课教案设计

未知

2019-04-11 10:49:00

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关键词：整式的乘除优质课教案设计

正文

14.1.4

第1课时

单项式乘以单项式

导学案

学习目标：1.经历控索单项式与单项式相乘的运算法则的过程；

2.会进行单项式与单项式相乘的运算；

3.理解单项式与单项式相乘的算理，体会乘法交换律、结合律的作用和转化思想，发展学生语言表达能力；

4.让学生感受成就感，培养学生学习数学的兴趣和自信心。

学习重点：掌握单项式与单项式相乘的运算法则及其应用

学习难点：灵活运用法则进行运算

学习过程：

一、自学指导

问题：光的速度约为3105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是（5102）秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？

讨论：

1、如何计算（3105）（5102）？在计算过程用哪些运算律及运算性质？

2、如果将上式中的数字改为字母，若把3改为a, 5改为b，10改为c，则上在的式子

变为

，怎样计算这个式子？

3、能将3ab2ab和(xyz)y2z表达得更简单些吗？其中包含哪些算理？

4、如何进行单项式与单项式的乘法运算呢？

归纳：单项式乘法法则：

单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。

二、自学应用：

计算：1、

(5ab)(3a)

2、(2x)(5xy)

三、师生互动

计算：

1、(

四、课堂小结

本节课你有什么收获？

利用乘法交换律、结合律及同底幂相乘探究出单项式与单项式相乘运算法则，并能应用它进行计算。

2321223abc)a2b2

2、(4103)(5105)(3102)

3、xy2z3x2y

23

①

单项式与单项式相乘，积仍然是一个单项式；

②

结果中的系数是各单项式系数的积；

③

结果中的字母是各单项式中所有出现过的字母；

④

结果中字母的指数是各单项式中该字母的指数之和。

⑤

法则对于三个以上的单项式相乘仍然成立。）

五、课堂作业

1、计算：

①

(12abc)a2b2

②

(4103)(5105)(3102)

③

xy2z3

⑤3x2yxy

④4y2xy

22324x

⑥2a3a

332

2、下面的计算对不对？如果不对，应当怎样改正？

3262242223515⑴3a2a6a⑵2x3x6x⑶3x4x12x⑷5y3y15y

3、若a

m1n2bam12nbab，则m+n的值为多少？

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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