第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语ppt配套的教案及板书设计

《美丽而奇妙的语言—认识汉语》教学设计

【教学目标】

1.

激发学生对语文学科的兴趣。

2.

通过“汉外”比较进一步认识汉语

3.

了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词中药而丰富，语序的作用非常重要。

4.

认识语文的独特魅力，增强民族自豪感。

【教学重点和难点】

了解汉语区别于其他语言的几个主要特点

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

激趣导入：

首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙，

1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？

以

可

清

也

心

（可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心）

2、请再看, 据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。

“赏花归去马如飞酒力微醒时已暮”。

苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。

回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！这就是汉语的美丽和奇妙！

汉语的美丽还体现在哪里？

形美：方块字，汉语书法，是世界文化的瑰宝，独树一帜的。展示各种书法作品，让学生直观体会。

音美：播放英文朗诵《再别康桥》与汉语版《再别康桥》，体会汉语的音韵美。

本课我们就探讨两个词：美丽和奇妙

课堂活动

（一）认识汉语

工具箱

1、世界语言（详见书）

2、了解什么是汉语。

明确：广义的现代汉语包括现代汉民族使用的各种方言。

狭义的现代汉语指“普通话”。

（二）汉语的特点

通过具体的例子和一些饶有兴趣的活动，让学生去探索，从而归纳出其特点}

1、阅读讨论：比尔为什么会闹笑话？

2、分析讲解：教师分别讲解比尔闹笑话的原因。故事“杯子？被子？”主要说明汉语音节声调的重要；“男狗？女狗？”主要说明汉语词语搭配特点；“我给了他一刀”主要说明汉语量词的用法。

正因为汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。

那么她到底有哪些特点呢？让我们先来欣赏语言学家赵元任偶一为之的别有风味的《施氏食狮史》

3、举例思考：引导学生进一步加深对汉语特点的认识。

（1）现代汉语语音的特点

【每个音节都有声调】

【举例：施氏食狮史】语言学家赵元任偶一为之的《施氏食狮史》，也别有风味：

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

4、生读、翻译、评价

（住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事）。全文共九十三字，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文。

【举例：唐人街开店；】

通过这两个例子，你能否概括出汉语的哪个特点？

生归纳汉语语音特点，师出示PPT：

每个音节都有声调,其高低升降,都有区别意义的作用。

1）

按要求读下列句子：

一个季度就生产了四百辆汽车。

A 表示生产速度快

B 表示生产速度慢

A 重音应落在“四百”上

B 重音应落在“就”上

2）按提问阅读下列句子：

昨天，他偷偷溜出校园去看电影。

A 什么时间？

B 谁，哪一个？

C 干什么？

【注意重音落实】

做完练习，再回过头来看看课文“引子部分”的两个事例。

提问：这两个例子又说明了汉语具有什么特点呢？

【对比说明了汉语没有严格意义的形态变化】

（B、音节构造简单而有规律

（2）现代汉语词汇的特点

A、双音节词的数量占优势

B、词的构造形式多种多样

C、有独特的量词和语气词）

（3）现代汉语语法的特点

A、词没有形态变化

B、虚词重要而丰富

【举例：洪承畴自拟联：君恩深似海，臣节重如山】

这是明朝大臣洪承畴的自拟联，他后来降了清朝，有人在这幅对联上加了两个字，意思完全相反

C、语序的作用重要【举例：李九溪评语；曾国藩奏文；公司年终报告】

归纳出语序有重要作用。再举例

酒席上，一位男客人向一位美丽的太太敬酒，嘴里念到：“醉翁之意不在酒”，这位太太立刻举杯回敬道：“醉酒之意不在翁”。她的丈夫马上接道：“醉酒之翁不在意”。旁边一位客人凑趣道：“在意之翁不醉酒。”以上四人说的话都是耐人寻味的话，请说说各有什么含义。

参考：1、男宾客借用欧阳修的句子来表示对美女的赞赏与恭敬；2、女宾客羞涩的表示自己虽有醉意，但与来敬酒者无关；3、女士的丈夫尴尬中故作镇静，自我解脱（含义深远）；4、客人看出了其中的奥妙。

三、小结

师生共同归纳其特点后，让我们来试试身手

四、课堂小练习

㈠判断下列句子词语使用的正误

①来中国以前我不学过汉语。

②我眼睛近视，所以昨天不看见你。

③我一直对战争片没感兴趣。

④她的男朋友以前没抽烟，没喝酒。

⑤他才丢了钱，昨天再丢了书。

⑥今天我再发烧了，还不能去上课。

⑦我没听清楚，请又说一遍吧。

①②两句表示已发生的情况，应该用“没”，③④两句表示经常性的情况，应该用“不”，⑤⑥两句表示已发生的情况，应

该用“又”，⑦句表示未发生的情况，应该用“再”。

(二)、“或者”“还是”运用是否得当

①你用汉语还是英语讲都可以。

②他每天晚上12点还是1点才睡觉。

③你喝点什么？啤酒或者可乐？

④你们是明天回国或者后天回国？

①②两句是一般陈述句，不能用“还是”，应该用“或者”；③④两句是疑问句，不能用“或者”，应该用“还是”。

四、课后作业：

1、在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点：两诗有何异同？

苏台览古

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。

越中览古

越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。

两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此。”

赏析第一首：此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了。

赏析第二首：首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他.这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。写出人事的变化，盛衰的无常。

比较异同：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。

五、总结

汉语在声调词汇语法等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。

六、结束语

如果说，汉语热成为连接世界与中国的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。

英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。

——余光中