第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词教学设计与反思

《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计

教学目标：

1.

知识与技能：了解同义词的“同”与“不同”，

能够准确辨析及恰当使用同义词。

2.过程与方法：掌握辨析同义词的方法和技巧。

3.情感态度价值观：感受祖国语言的奇妙，体会汉语言文字的无穷魅力。

教学重点和难点：辨析同义词的方法和技巧。

教学方法：阅读

讨论

启发

练习

教学课时：1课时

教学过程与步骤：

一、回顾旧知

（一）相关概念

1.词：构成词汇的最主要的成分，是语言中最小的能独立使用的语言单位。

2.词义：词所表示的意义，是词的内容。

3.同义词：词义基本相同或相近，但在词义、用法或色彩风格等某个方面又有细微差别的一组词语。

（二）同义词的类型

1.构成同义词的各个成员含有同义语素，由单音节词组成的同义词都属于此类，同时也有双音节词组成的同义词聚合。如：“交”―“缴”、“把持”―“操纵”等。

2.构成同义词的各个成员含有同一语素，同义词各个词项内涵的不同大多体现在非同一语素上。如“沉重”―“繁重”、“成绩”―“成就”等。 3.构成同义词的各个成员既不含同一语素又不含同义语素。

在这一类型中，构成同义词的各词有的是的外延和内涵都相同，如“礼拜”―“星期”；有的则是外延相同，内涵却有区别，这类同义词占绝大多数，如“沉着”―“冷静”、“咽喉”―“关键”等。

二、新课导入

许多同学在考试中做词语运用一题，常常是跟着感觉走，却常常走错，那是因为缺乏对同义词辨析的理性思考。今天这节课，我们将一起探讨辨析同义词的方法和技巧。通过本节课的学习，希望大家能在同义词的辨析及运用上，增强信心，轻松拿分。

三、自主探究：了解同义词

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学生自读课文“工具箱”部分内容，了解同义词的概念，并掌握其同与不同。重点把握同义词的差别表现在哪些方面。将自己认为重要的内容圈画在书本上。

四、深入研讨：怎样辨析同义词？

（一）1.辨析语义（字不离词，词不离句，句不离段），分析（词义、用法、色彩）差异。

1.弄清词义的侧重

近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。

对于名词近义词，其侧重点区别往往在所指的事物现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”；但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势”。

对于动词近义词的侧重点，区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思；但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。

对于形容词近义词的侧重点，区别往往在所指状态和性质的方面。如“陡峭”和“峻峭”，前者侧重在“陡直”，后者重在“高峻”。

2.把握词义的轻重

词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。

例如“妨碍”和“妨害”，“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；而“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。再如“显著”和“卓著”，两词都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，好上加好，显然比“显著”词义重多了。

3.辨明词义的范围

不同词语用于不同的范围。例如“烧毁”和“销毁”，“烧毁”只指焚烧，不如“销毁”的对象范围大；假冒伪劣商品是各种各样的，有的烧毁不了，故应用“销毁”。再如“边境”和“边疆”，二者都指离中心地区远的地方，但“边疆”指靠近国界的领土，范围大；而“边境”指靠近边界的地方，范围小。

词义范围的大小不同，还表现在有的词是指事物的集合体，有的则是指事物的个体，前

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者如“河流”“书籍”“树木”，后者如“河”“书”“树”。

4.弄清词语的感情色彩

有些词在指称客观事物事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。

例如：“袒护”和“保护”。“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。

再如“窜改”和“篡改”。“窜改”指改动成语、对联等，感情色彩为中性；“篡改”指用不正当手段去改动，属贬义。

5.把握词语的语体色彩

语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类。书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。

例如“嘱咐”和“吩咐”。“嘱咐”用于临别场合，态度诚恳、亲切；“吩咐”则指对方并不远离，只是指派对方马上去做，带有命令的口气。

再如“许诺”和“承诺”。“许诺”指答应、应承，多用于日常生活中；“承诺”指对某项事务答应照办，多用于庄重严肃的场合。

6.辨明词语的适用对象

有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。

如“鼎力”和“大力”。“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，用在自己身上不合适，而“大力”就无此要求。

再如“扶养”与“抚养”。两个词都有供养之意。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”。当然，“扶养”也可用于长辈对晚辈。“抚养”除“养活”的意思外还包括教养、爱护之意，一般用于长辈对晚辈。

7.明确词语的习惯搭配

有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多

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与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“交换”与“交流”，交换的一般是一些具体的范围较小的事物，诸如“礼物、意见、资料、产品”等，交流的则常是一些抽象的、范围较大的事物，诸如“思想、文化、经验、物资”等。

再如“执行”和“履行”。“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类，而“履行”搭配的通常是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类。

8.弄清词语的语法功能

有些近义词语虽然意义差别不大，但其词性可能存在差异，那么在句子中所做的成分也就会有所差别。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句子中只能作状语；而“公开”是动词兼形容词，在句中可以充当谓语，也可充当状语，还可充当定语。

再如“突然”和“猛然”都有动作变化快、出人意料之意。但“突然”是形容词，除作状语外，还可作谓语、定语；“猛然”是副词，只能作状语。

（二）分析把握语境，推断词语意义及用法。

词语是在一定的语境中使用的，还要对词语和语境是否协调作些分析。这种分析一要看词句能否通顺，二要看意思的表达上能否取得最佳效果。

例如：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高 的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。

A．聚集 品位 赞扬 B．云集 品位 赞叹

C．云集 品味 赞叹 D．聚集 品味 赞扬

本题的正确选项为B。“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然不准确，而“品位”能指文学艺术作品达到的水平。②句中提到的“丰富的生活积累”“深厚的艺术功底”和“较高的语言文学修养”，都与文学作品的创作有关，所以只能用“品位”。“赞扬”既有“称赞”的意思，又有“表扬”的意思，而“赞叹”只有“称赞”的意思。曹操的四言诗、陶渊明的田园诗、张旭的草书和颜真卿的楷书都是古代的文学艺术作品，作者均已

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辞世，我们只能“称赞”而无法“表扬”，所以③句用“赞扬”就不如用“赞叹”贴切。②句③句中这两个词语的确定就是依据词句能否通顺的标准。“聚集”指人或事物会合，凑在一起。“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。从语法的角度说，这两个词语不管哪一个用在①句中，句子都是通顺的。再仔细体味，“云集”表明的人数比“聚集”多，且有强调来自四面八方的意思。一次采访有上百名记者，应该说是多的，并且这些记者肯定是来自四面八方，在这里作者也想强调记者多且来自四面八方，所以，用“云集”比用“聚集”更好些。①句词语的选定过程表明，选用词语不仅要考虑逻辑意义上的正确，还要考虑表达效果的尽善尽美。

（三）运用排除法，做出正确判断。

五、课堂练习

1．（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。

②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。

③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。

A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之

C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则

明确： A（质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。）

2.(浙江卷)依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。

②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。

③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友 将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。

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A.质对 协议 不日 B.质对 协约 翌日

c.质询 协约 翌日 D.质询 协议 不日

明确：D [“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。]

3．（北京卷）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）

①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。

②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”

③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A．时间 效劳 从属 B．瞬间 效力 从属

C．瞬间 效劳 归属 D．时间 效力 归属

明确：B（三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。）

4．（广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）

①应该以实际运用能力来 我们的学习效果。

②老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。

③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。

A．考查 宁可 品性 B．考察 宁愿 品性

C．考查 宁愿 品行 D．考察 宁可 品行

明确：A（“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取

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得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除Ｂ、D。）

六、课堂小结，布置作业。

（一）辨析同义词的基本步骤及技巧

1.辨析词语的语境义（字不离词，词不离句，句不离段）。

2.抓住相异语素，分析其意义差异（词义、用法、色彩等角度）。

3、联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

4．运用排除法，做出正确判断。

（二）课后作业

1.（广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）

①应该以实际运用能力来 我们的学习效果。

②老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。

③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。

A．考查 宁可 品性 B．考察 宁愿 品性

C．考查 宁愿 品行 D．考察 宁可 品行

明确：A（“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除Ｂ、D。）

2.（山东卷）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

①国家有关部门的 结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。

②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，＿＿＿＿离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。

③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，＿＿＿＿着饱满的生气。

A.监测

私自

充斥

B.监控

擅自 充斥

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C.监测

擅自

充溢

D.监控

私自

充溢

明确:C（“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。“私自”侧重“私”只顾个人；“擅自”侧重“擅”随意、不按规定或要求做，语境有提示“不认真履行职责。”“充斥”多用贬义；“充溢”多用褒义，语境用的是褒义。）

3.（辽宁卷）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。

A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥

C．更 躬身 体现 D．也 躬行 发挥

明确：B（“也”表并列，“更”表递进。“躬身”意思是亲自，副词；“躬行”意思是亲身体验、做，动词。“发挥”侧重人的主观行为，“体现”侧重客观表现。）

4.（全国卷2）下列各句中，必须删去加点的词的一句是

（ ）

A.业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。

B.对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。

C.日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。

D.在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。

明确：C[C项“日前”“进行了”，表示已经发生，“将”表示未发生，如果不删去就会前后矛盾。]

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