第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优质教案设计

句子“手牵手”——复句和关联词教学设计

教学目标：

1.把握复句的特点。

2.理解并掌握常见关联词的使用方法。

3.学会判断复句内分句的关系。

教学重点：学会判断复句内分句之间的关系。

教学难点：通过判断复句内分句与复句之间的关系，完成句子的连贯。

学情分析：学生之前知道一些关联词，也接触过单句和复句，但是对复句的类型并不清楚，不会判断复句内分句之间的关系，也不会划分复句的层次，不能把握句段内部的逻辑关系。

教学过程：

一、复习回顾

1. 关联词位于句中什么地方？

主语相同，关联词位于主语后；主语不同，关联词位于主语前。

2. 什么是长句和短句？

长句指词语多、结构复杂的句子，短句指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。

二、导入

我们知道：连词方能成句，连句才能成段。要想使句子和句子和谐相处，使用语言的人一定要掌握正确的装配方法。今天我们一起来学习《句子“手牵手”——复句和关联词》，来学习如何装配句子。

三、知识讲解

1.复句的定义：复句是指两个或两个以上意义上关联、结构上互不包含的分句组成的句子。在结构上，复句有一些重要特征：①组成复句的各个分句在结构上相对独立，彼此间没有包含关系，即互相不作句子成分。②在语意上，一个复句只有一个统一的语调，句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。分句之间有较小的停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。

复句是相对于单句而言的。复句与单句的区别如下：（1）复句的构成单位是分句，单句的构成单位是词或短语。

（2）复句的各个分句相对独立，在结构上互不包含；单句结构单一，只有一套主谓结构。

2.复句的分句之间如何组合：一靠虚词（主要是关联词），二是不用关联词语，靠语序表示分句之间的关系。

四、小试牛刀

将下面四个句子加上关联词，组成一段话。

周星驰出生于一个贫寒的家庭。

周星驰多年来星途不顺。

周星驰一直在逆境中积攒着内力。

周星驰成为了喜剧之王。

教师强调：句子不能随意装配，要遵行句子内部的逻辑关系。

五、知识巩固

1.复句间的关系

复句分联合关系和主从关系两种。（1）联合关系的复句：

并列复句、选择复句、递进复句、连贯复句、解说复句。

（2）主从关系的复句：

因果复句、目的复句、转折复句、条件复句、假设复句、让步复句。

2.复句中的关联词

（1）并列关系：

有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。

例：单丝不成线，独木不成林。 （2）连贯关系（顺承关系）

首先……然后……，起先……后来……，就，便，才，于是，然后，后来，接着，跟着。

例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。

（3）递进关系

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。

例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。

（4）选择关系

是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)，宁可……也不……，与其……不如……。

例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。

（5）解说关系

例：在我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。（解释式）

例：恩格斯认为人对生活的要求有三种不同层次：一是生存，二是享受，三是发展。（总分式）

例：要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。（分总式）

（6）转折关系

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)，然而，可是(可)，却，不过，只是，倒。

例：自然是伟大的，然而人类更伟大。

（7）假设关系

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。

例：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。

（8）条件关系

只要……就；(正句说明具备这种条件便能有的相应结果。) 偏句指出充足条件

例：只要下雨，地就会湿。

只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。) 例：只有党风正，才能事业兴。

无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。) 例：在党的领导下，不管前方有多大困难，我们都能克服。

（9）因果关系

因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；既然(既)……就(便、则、那么)。

例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。

（10）目的关系

以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。

例：你快让他进去，以免闹情绪。

（11）让步关系

即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。

例：纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

六：实战检验

判断下列复句的类型。

1.《后会无期》台词：听过很多道理，依然过不好这一生。

2.网络流行语：恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜。

3.《小情歌》歌词：就算大雨让这座城市颠倒/我会给你怀抱/受不了看见你背影来到/写下我度秒如年难捱的离骚

4. 《人民日报》社论

德国不仅以正确的历史认知和负责任的行动洗刷战争罪行，而且用法律的形式严防战争幽灵死灰复燃。然而另一个战争发动国日本却在事关国际公理和国际正义的大是大非问题上摇摆不定、满腹纠结，日本一些极端政治势力公然喧嚣要清算历史，甚至堂而皇之地谈论“历史战”中的取胜之道。

教师强调：1.转折关系 2.第一层：因果关系；第二层：转折关系 3.假设关系

因果关系 4.递进关系

转折关系

递进关系

七、乘胜追击

选择合适的关联词，填入下面的语段中。

当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。而________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

参考答案：即使 甚至 因为 如果

教师强调：①准确判断各分句之间的逻辑关系。②准确掌握关联词之间所表示的语意关系。③准确掌握关联词的搭配。

八、知识讲解：划分句子层次的方法

（1）确定分句数目 （2）找出关联词，或者补出关联词，明确分句间的结构关系 （3）分析各种结构关系的层次

九、合作探究：

分析下面语段中的复句的结构层次和结构关系，并在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， （1）

。然而，也有研究指出，

（2）

：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，

（3），我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

参考答案：( 1 ) 给人类带来巨大的灾难

( 2 ) 二氧化碳增加会带来好处

( 3 ) 植物就会生病甚至死亡