Section B 3a —4 Self check教学实录

Unit 8 Section B 3a-self check

知识目标：

1.熟练掌握以下词汇：serve，temperature，wash，enjoy，

2.熟练掌握以下短语：think of，one by one，make a list of，a piece of，

3.熟练掌握以下句型：To make this special food，you need to…

4.通过完成Self check的中练习题来全面复习how much和how many的用法。

重难点

1. 重点：

1) 能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任务。

2) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程。

2. 难点：

能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程。

教学过程：

一、自主学习

1. Skimming(略读)：在3a中作者描述了云南米线的制作过程。快读短文，完成3a 2. Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。

2)再细读短文，在3a中标出过渡性词汇。

3) 大声朗读5分钟。

3. Reading up(研读) 自主学习——找出重、难点。______________________ 二、合作与探究

1、回想你最爱的家乡美食，并且在同学之中展开调查，询问他们最爱的家乡美食并记录下来(If you don’t have any ideas, you may look at the food in P62. ) Name

Food

讨论时可借助如下句型：

A：What do you think of your favorite food? B: I think it is….

e.g. Mapo toufu, Gongbaojiding, dumplings, …

2、Work on Self check 1

Ss work by themselves the try to number the instructions first.

Then put the words first, next, then, finally in the blanks. Check the answers and explain some main points. 3、

Work on Self check 2

Write questions and answers using the words in brackets. Then check the answers each other. 完成下列练习：用所给单词造句，然后回答问题。

（1）Q：_____________________________________________________________________ (how many/eggs/we/need/make/cake)

A:_____________________________________________________________________ (two) （2）Q：___________________________________________________________________ (how much/milk/we/need) A:____________________________________________________________________ （three cups）

（3）Q：___________________________________________________________________ （We/have to/add/sugar or honey）

A:_____________________________________________________________________ （two spoons）

三、总结

1. Tell Ss to use the notes in 3b and write a recipe for your favorite food.

(Write about the ingredients you need and how to make it).

2. 写作指导：



本文为写自己所喜欢的食物的食谱。



因此，时态应用一般现在时态；



应先根据3b中的所列的原料清单，说明做此食物所需的原料。



然后，描述一下制作此食物的过程。同学应注意使用first, next, then, finally等表示做事情的次序的副词来使你的描述更加清晰与明确。

3. 学生们根据写作提示，及指导的内容来试着写自己的食谱。

四、家庭作业：

用英语短文形式写出你自己心中的理想美食及其制作过程。

五、课后反思：

通过本课的学习，让学生对生活，没事充满了期待，并且在学习中学会一些顺序词，但仍有部分学生没有体会这种感觉。