资料摘要
动物乐园教学内容:p16-17/(比大小)教材分析这部分内容主要是通过创设“动物乐园”这一童话情境引出学习内容,让学生初步感知“多”、“少”、“同样多”的含义;认识“>”、“教科书的编排分为三个层面:第一个层面是体验“同样多’’的含义,渗透“一一对应”的思想;第二个层面是通过观察、操作、尝试体验“多
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：动物乐园
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 86
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-01 14:17:00
- 来源学校
- 学校：辽阳县寒岭镇梨庇峪希望小学
第 1 页，共 1 页
动物乐园优质课教案(共3页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：动物乐园优质课教案(共3页)
正文
动物乐园教学内容:p16-17/(比大小)教材分析这部分内容主要是通过创设“动物乐园”这一童话情境引出学习内容,让学生初步感知“多”、“少”、“同样多”的含义;认识“>”、“<”和“一”符号,会用符号表示两个数之间的大小关系。教科书的编排分为三个层面:第一个层面是体验“同样多’’的含义,渗透“一一对应”的思想;第二个层面是通过观察、操作、尝试体验“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义,使学生在实践中认识知识,在探索中辨析易错概念;第三个层面是练习,在练习中充分.注意到问题的开放和答案的不唯一性,注意培养学生的创新精神。教科书最后还设计了一个实践活动,通过活动进一步体会数学与生活的联系,以深化认识。学情分析学生在日常生活中很早就接触到了“比多少”,不同程度地具备了一些简单的“比较”数学知识。在脑海中已有一个初步的印象,只是还没有形成一个完整的、系统的概念,符号感匮乏。他们乐于探究、善于去发现,但是其观察、书写、思考、倾听、提问等良好习惯还没有形成。教学目标:1.在数一数、比一比的活动中,初步体验对应思想。2.能正确比较10以内数的大小。3.能判断生活中具体物体之间的大小与多少。学情分析:本课时是在学生已经学习了“比多少”的基础上学习的,学生已经有了简单的“一一对应的比较方法,只是还没有形成一个完整的、系统的概念,符号感匮乏。他们乐于探究、善于去发现但是其观察、书写、思考、倾听、提问等良好习惯还没有形成。学生的情感态度、学习习惯有待于培养。教学重点:掌握大小比较的方法教学难点:会用“>”、“<”、“=”表示比较的结果教学准备:教学课件、小棒、圆片、及比较中所需要的动物及用具图片。
教学过程:一、创设情景,激发兴趣。师:(出示课件)小朋友们,在动物乐园有一些小动物在快乐的生活,他们再干什么?指名学生说一说。小猴子在玩秋千,小兔子在拔胡萝卜,小鸟在天上飞。二、引导操作,探究新知。1.出示动物乐园图师:这些小动物使用的用具够吗?谁多谁少呢?你能想办法比出来吗?请小朋友们自己用学具中的图片比一比,说一说。2、动手操作(1)学生自己用学具摆一摆(师巡视,帮助有困难的同学)(2)摆好后说给同桌同学听,同学注意倾听,并进行判断)(3)集体交流指名学生运用学具到黑板上摆一摆,边摆边说。如:我用小兔的只数和篮子的个数比一比,一只小兔对着一个篮子,发现小兔和篮子同样多。(渗透一一对应)其他同学判断和补充。(4)那么,同学们比较出来的结果能不能用更简洁的方式表示出来呢。指名学生试着说一说,下面我们就来认识这些符号。5.探究方法(1)认识同样多和“=”(小兔的只数和篮子的各数比)师:咱们先看小兔的只数和篮子的个数,在比较中你发现了什么? (2)认识“=”①揭示同样多:小兔有4只,篮子也有4个,兔子和篮子个数一样多,我们就说:它们同样多(“同样多”、“一样多”、……),用一个符号“=”来表示②认识“=”,生跟老师一起书空书写“=”怎样用等号表示小兔只数和篮子的个数同样多呢?小兔有4只用4表示,篮子也有4个,用几表示?4和4同样多或者说相等,我们就用等号把4和4连起来。板书: 4 = 4 读作:4等于4
③指名学生说一说4 = 4表示什么。(3)认识“>”、“<”(兔和胡罗卜比、猴和秋千比……)①表示兔子只数和胡萝卜的个数的比较结果。师:我们用哪个符号来表示小兔子比胡萝卜少呢?出示“<”,介绍小于号,生和老师一起边读边书空,练习书写。板书:4<5学生读比较式,并说一说4<5的表示什么。师:仔细观察比较式,你能发现什么?(指导学生会根据特点来记忆“<”)②认识“>”(同认识“<”的过程一样)板书:3>2③分辨记忆“>”、“<”(练习中引导学生想办法分辨记忆“>”、“<”)引导发现:开口朝大数,尖角对小数。(4)练习书写“>”、“<”、“=”观察田字格中的书写,说一说书写时应注意的问题。在数学书上描一描,写一写。三、练习与拓展师:有的同学还对其他的动物的只数进行了比较,下面我们就看一看怎样用比较式来表示比较结果。(1)小鸟的只数和小兔的只数比,生:4只小兔和2只小鸟比,小兔比小鸟多,也就是4﹥2(2)生独立完成数学书16页的说一说,填一填。四、总结:这一节课,你最大的收获是什么?五、作业:练习比较生活中的数板书设计图片比较4 = 4 4<5 3>2
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 14:17:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 86
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_8
来自：学校：辽阳县寒岭镇梨庇峪希望小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：动物乐园优质课教案(共3页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。