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关键词：小猫钓鱼优质教案设计(共5页)

正文

北师大一年级上册《小猫钓鱼》教学设计

泉州市洛江区万安中心小学:黄康晓教学内容:第一单元第四课时小猫钓鱼

教学目标:

1、认识数字0,体会0的含义。

2、学会数字0的书写,会在生活中运用。

3、在活动中体会到0的含义,培养学生做事专注的思想品质。

教学重点:理解“0”的含义

教学难点:会比较0到5之间各数的大小。

教学过程:

一、导入新课。

师讲故事:一天,小猫们去河边钓鱼,你看他们真是满载而归。老大钓了

条,可用3表示;老二钓了2条,可用2表示;老三钓1条,可用1表示;老四真贪玩,一条也钓到,要用几表示呢?(边讲边出示课本插图。)

新课讲授。

说一说,写一写。

(1)用“0”表示。(学生纷纷抢着回答。一个也没有,可以用“0”表示。)教师肯定学生的回答。

师:大家想写一写吗?

(2)学生试着写“0”,并在小组内评议。

(3)教师示范,学生书写。

师:你们每个人都写数字“0”了,想不想看老师写一个呀?(老师工工整整地示范写“0”。)如果经过练***家一定会写得比老师好,不信试试看。

(4)学生练习写“0”。

2.想一想。

师:想一想,0除了表示没有外,还可以表示什么?

(1)自己说给同桌听。

(2)举例说明,学生讨论交流。

如学生说不全面的教师可补充。

师:“0”除了表示没有,还可以表示别的,例如气温是0摄氏度,并不是表示没有温度,而是相当于华氏温度32度,也是冰点的温度。还可以表示起点,如发射导弹的口令:9、8、7、6、5、4、3、2、1、0发射;我们画图用的直尺的起点就是0刻度;还可以表示精确度,在近似计算中,5.2和5.20表示的精确度不同;还可以用在电话号码、车牌号码、门牌号码中。

课堂练习。

做课本第9页“练一练”第1、2题。

第1题,独立完成书写练习。要求学生数得准,写得规范。

第2题,独立书写,教师引导学生看看有没有什么规律。

课堂小结。

让学生说一说这节课的收获。

师:生活中每一件事都离不开数学,就是一个小小0,都包含着这么多的

意义,只要你用心去观察,动脑去思考,那么你会发现数学王国里有很多的奥妙。

教学反思:

《小猫钓鱼》是北师大版小学数学一年级上册9—10页的内容,本课时的主要内容是0的含义和0的书写,教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境,展现从无到有的变化过程,让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示,引出0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际讨论“0”还可以表示什么。

对于这节课,我感觉在课堂的导入和新授两个环节中学生的思维还是很活跃的,参与积极性比较高,对此我有如下几点启发。

一、创设学生感兴趣的生活情境

记得一位数学家曾说过:“喜欢和好奇心比什么都重要。”数学教学活动应该成为喜欢和好奇心的源泉。六七岁的孩子,刚走进学校开始学习文化知识,还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。,教学中我创设“小猫钓鱼”的故事情境,这样以趣导入,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,使学生被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情节和问题中去,然后出示四只小猫钓鱼的成果,由同学们去数

一数他们钓的鱼的数量。“0的认识”自然引出。从讲故事开头,创设一种情景,再进行一组富有启发性的提问来导入新课。故事讲完了,孩子们还沉浸在故事里,开动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难,解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。

二、游戏活动,促进学生巩固知识,发展能力

小学一年级的学生正处于游戏活动类型和学习活动类型期的转化过程。游戏活动具有启真、启善、启美的功能,游戏教学为学生动手、动口、动脑……让多种感官参与学习活动,创设最佳环境。最大限度地发挥学生的身心潜能,省时高效地完成学习任务,锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让孩子们在游戏和活动创设的环境中,掌握和巩固所学知识。教学中,我设计了用铅笔进行猜数的游戏环节,通过猜数游戏让学生进一步体会0作为一个数,表示“没有”的意思。游戏中所隐藏的拆、分数的行为,为以后加减法的学习打下了伏笔。同时,猜测激发了学生的好奇心,培养了学生的数感。根据课堂教学的需要,适当运用游戏和活动,有利于培养学生的学习兴趣和热情,符合小学生好奇、好动,注意力集中时间短的心理特点,能有效地防止课堂教学后期容易产生的注意力分散,从而调动学生学习的积极性。

三、联系生活,把握学生的个人知识与直接经验

《数学课程标准》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的已知发展水平和已有的知识

经验的基础之上。”因此在揭示完0的第一个含义(表示什么也没有)后让学生举出一些在生活中0表示什么也没有的例子和生活中在哪些地方见到过0。发现学生对于0的认识是很丰富的,学生们说出了在很多地方看到过0,比如在公交车牌、手机上、书本上、电视里等等地方看到过0,这足以说明我们的学生平时是很关注生活中的数的,数学课堂上教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯,培养学生有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。

四、注重教学形式的多样化

课堂中,我采用了2人小组合作学习,与同桌讲讲“悄悄话”,同桌互相说一说在生活中见到的0,和它表示什么含义。做到人人都有机会讲,从而得到锻炼。

五、教学中注重培养学生的课堂常规

教学中我想应该通过评价培养学生良好的课堂行为习惯,采用更多的评价方式,如通过表情(如微笑)、手势、肢体语言、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂教学。

针对小学一年级的学生的认知特点和他们天真浪漫,爱说爱动,及对自己的行为约束力差,注意力容易分散的特性。我认为一年级的课堂关键在于采取多种形式培养学生的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。

资料摘要

小猫钓鱼优质教案设计(共5页)

小猫钓鱼优质教案设计(共5页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小猫钓鱼PPT课件和教学评价实录(共5页)

小猫钓鱼PPT课件和教案评析(共3页)

小猫钓鱼优秀公开课课件(共1页)

小猫钓鱼PPT课件和教学实录及点评(共4页)

小猫钓鱼PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小猫钓鱼PPT课件和第二课时教学实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼优质教案设计(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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