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《练习一》教学设计卢红(辽宁省沈阳市沈河区育鹏小学)教学内容:北师大版小学数学一年级上册第32~33页。教学目标:1.复习和巩固5以内加减法的计算方法,体会运算意义,从具体情境中提出加减法问题并解答。2.通过回顾和整理知识的过程,初步掌握“复习”的流程。3.培养学生有条理地表述自己的思考过程和认真倾
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练习一教学内容概述(共3页)
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《练习一》教学设计卢红(辽宁省沈阳市沈河区育鹏小学)教学内容:北师大版小学数学一年级上册第32~33页。教学目标:1.复习和巩固5以内加减法的计算方法,体会运算意义,从具体情境中提出加减法问题并解答。2.通过回顾和整理知识的过程,初步掌握“复习”的流程。3.培养学生有条理地表述自己的思考过程和认真倾听、理解他人思路的能力,学习有序思考,体会用数学学习的乐趣。教学重点:准确计算5以内的加减法,能够比较有条理地表述自己的思考过程。教学难点:经历“看书→回忆→整理”的过程,初步掌握复习的方法。教学准备:课件、便利贴、房子图片。教学过程:一、直接导入,明确主题师:通过前几节课的学习,同学们掌握了一些关于加减法的数学知识,今天我们就利用这些知识来做练习,检测一下我们学习的效果。(板书课题:练习一)【设计意图】采用清晰、明了的导入方法,便于学生明确本节课的主要内容。二、回顾整理,初感学法1. 知识的回忆和整理师:在做练习之前,请同学们回忆一下这个单元我们学习了哪几课,都有哪些知识?课件出示“一共有多少”、“还剩下多少”两课内容,使用白板放大镜功能放大观看。(1)举例说明加减法的意义及实际应用。(板书:加法把两部分合起来求总数减法从总数中去掉一部分求另一部分)师:这些就是我们对加法和减法的认识。(板书:一、认识)【设计意图】巩固旧知,熟练掌握加减法的意义。让数学知识与生活实际相联系。(2)课件出示“可爱的小猫”一课内容,使用白板放大镜功能放大观看,回忆所学内容。(3)看视频回忆加减法的计算方法。
师:认识了加减法,那么如何计算加减法呢?(板书:二、计算)师:这么多计算方法,通过这一段时间的学习和使用,你觉得用哪种方法能够算得又对又快?【设计意图】回忆计算方法,并通过日常应用,让学生从多种算法中选择最优方法,体现数学的“优化”思想。2. 小结学习方法:师:刚才我们先看书,又回忆了前几节课学习的内容,最后整理了重要的知识点,这个过程就叫做复习。板书看书回忆复习整理师:复习可以帮助我们巩固所学知识,理清知识脉络,发现知识之间的联系,是一种非常好的学习方法。下面我们就用复习到的知识来解决一些数学问题。【设计意图】本课是本册教材中的第一节练习课,也是学生在小学数学学习过程中的第一节练习课。通过教师的引导和方法的梳理,帮助学生初步了解复习的方法和流程,注重引导孩子养成温故知新的学习习惯。三、巩固练习,实践运用1. 看图列式计算。独立完成,集体交流。说一说每个数表示什么。2. 结合图片说一说算式所表示的意思。先独立思考,再与同桌交流,指名汇报。说一说这两个算式还能表示什么。【设计意图】将数学与生活实际相结合,体现数学与生活的密切联系,在理解的基础上解决问题。3.看图说一说数学信息,再根据信息列出一个加法算式和一个减法算式。独立完成,指名回答。说一说不同的算式解决的是什么问题。师小结:同一幅图,我们既能写出加法算式,又能写出减法算式,可见我们提出的问题不同,列出的算式也会不同。【设计意图】此题旨在让学生灵活思考,从不同角度去解决问题,培养逆向思维。4.看故事,说图意,列算式,讲思考。5. 口算比赛。
6. 送算式回家。(1)指名操作,把白板上的算式“送回家”。(2)拓展延伸。房子里还会有哪些算式?小组合作完成。要求:先将算式写在便利贴上,再把便利贴贴在小房子里。(3)展示交流。(4)教师点拨:移动算式位置,将加法算式按照第一个加数从小到大的顺序排列。师小结:像这样将算式按照一定的顺序进行排列,就能做到不重复、不遗漏。(5)自我修改师:请同学们像老师这样,把你们写出来的算式再排一排,看看自己写全了吗。【设计意图】此题相对开放,环节也层层递进,先让孩子会算答案,再让他们合理推理出其他答案,最后有序检查答案是否正确、全面。培养学生数学有序思考的习惯,体现数学严谨的特点。师小结:希望同学们不管是做题还是做事,都能像今天一样,有序思考。四、总结收获,梳理提升。学生说一说这节课有哪些收获。
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