16 跟踪台风的卫星公开课参赛课教案

16 跟踪台风的卫星

金水区黄河路第三小学赵慧敏

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、了解了解第三代气象卫星的主要作用。激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重点:

理解课文内容。

教学难点:

学习课文,激发学生对科学的兴趣爱好。

教学准备:

幻灯片、录像。

教学过程:

一、导入

1、同学们,今天我们来继续学习16课《跟踪台风的卫星》,请大家把手伸出来跟老师一起书写课题。一起读。

2、要想学好课文,要先过字词关。老师先来考考大家,这些词你会读吗?大家发现了没,这些词都是描写谁的?(台风)通过上一节课的学习,台风给你留下了什么印象呢?再读下一张词,同上。

3、同学们,远在300千米高空的卫星能监测到台风吗?他怎样跟踪台风呢?今天这节课,我们就来讨论这个问题

二、新授

1、请大家轻轻打开课本,自由读课文3—7自然段,用曲线画出台风的话,用直线画出卫星的话,想一想:卫星是怎样跟踪台风的?他们之间有几次较量呢?(开始)

2、第一次较量,台风想威胁卫星,谁会读台风的话。要想把对话读好,一定要了解说话人的语气,说话人的动作,说话人的心情。

师:请你读读他的话。

生:“小东西!你可知道我的厉害?鱼儿见我……嘿嘿……”

师:你在说这段话的时候,你用什么样的语气说的?

生:很生气的

师:卫星在几千米的高空,你这样说他能听见吗?(不能)那你再大声些。(指导朗读)(嗯,这次厉害多了)――再指名读(教师点评)――再指名读,你可以加上动作。(你可真厉害呀,谁见了你都怕)。

师:同学们,你们觉得台风厉害吗?它有什么危害呢?

(师生交流)

是呀,怪不得台风会说引读“鱼儿见我,船儿见我,树儿见我”

那鸟儿见我呢?……还可以说什么见“我”干什么?(人们见我……)嘿嘿的后面台风还会说什么呢?

生:嘿嘿,现在跑还来得及……

师:现在我们再来读读这段话吧(学生齐读)

(3)、卫星是怎么说的?

学生读(师:你一点都不害怕嘛),你也是个胆大的孩子。你也

不惊慌。是呀,看来卫星根本就不怕台风的威胁嘛。卫星还想干什么?

(1)学生说:它想把卫星扑下来

(2)出示:“台风狂暴地跳起来……分小组读课文12、34,看谁读得更狂暴。

(3)它成功了吗?

(4)老师这里有两个牌子,第一次较量,台风怎么样?“失败”(老师举牌),卫星呢?(成功,老师举牌)

4、可是他不甘心啊,我们接着来看第二次较量。

(1)指名读第5自然段

(2)指导朗读(你读得很好,如果把嘲笑的语气读得更好些就行了)

(3)老师在这一里特别注意了这样一段话,如果我把“无意中”、“仍然”去掉行吗?自己读一读

无意中突出了台风跟踪卫星是悄悄的,他在密切监视台风。(板书:密切监视)”仍然,说明台风是紧紧的跟踪台风,一刻也没有听过。

(6)齐读这段话“它有点累,……”

(7)这里也有两句对话,你们能读好吗?

出示:“哼,我要把你甩掉!”“想甩掉我?没门儿!”

(指名读――指导朗读――男女生分角色读)

(8)这一次对决,谁有胜利了。(教师举牌)

5.台风没有办法了,它只有将怒火撒向城市,撒向人们。

(1)老师请大家看一段录像。

(3)看了这段录像,你有什么感受?

学生;台风很凶暴;残忍

假如此时此刻你就在现场,你心里会怎样啊?

学生:台风为什么要破坏我们的生活呢?

师:我会非常得害怕

(4)人们有没有这样呢?

指名读――课件出示:台风……

你们能不能猜猜“谈笑风生”这个词语的意思?

学生说――在文章中是什么意思呢?(学生:看见台风来了一点也不管台风,自由自在地谈着自己的事情,有说有笑)

一般情况下,人们在什么情况下谈笑风生,你们能不能用“谈笑风生”说一句话。(造句指导)

你们知道还有哪些词语是这个词语的近义词呢?

(5)面对这样厉害的台风,为什么人们还是“谈笑风生”呢

学生说:“哈!这里的人们早就知道你快要来了,每隔二十五分钟……”师:自豪地说应该是怎样地说呢?自己试试

(感谢你,有你我们就安全了)――我们来看看气象卫星是怎样工作的。课件展示-教师语言过渡

6.读“台风警报”

7.同学们,台风和卫星三次较量,台风一次又一次地失败。台风泄气了,读

(1)学生齐读

(2)这样的较量还会继续下去,台风还会继续狂暴,卫星会继续盯

着台风。

8.学完这篇课文,你想对卫星说些什么呢?

(1)我想对卫星说,你的本领太大了

(2)我想对台风说,你太残忍了。

9、其实在茫茫宇宙中,有成千上百的人造卫星正在太空忠实地为人类服务,它们巡天遨游,穿梭往来,为我们的生活做出贡献。这是为我们工作的卫星,教师语言介绍。

三、小结、作业

选一种你最感兴趣的卫星查阅相关资料,了解它们的功能。