习作教学教案设计

放飞思维的翅膀

——联想和想象(教学设计)

凤光小学六(3)班执教者:莫利平

教学目标

1、了解联想和想象

2、会运用联想和想象的方法把看到的,听到的,想到的说出来。

3、运用联想和想象的方法习作。

教学重点

会运用联想和想象的方法把看到的,听到的,想到的说出来。

教学难点

运用联想和想象的方法习作。

教学过程

一、激趣导入,温故知新

师:写“山”字。这是什么字?

生:山。

师:还记得。写“水”字。这是什么字?

生:水。

师:不错呀,没忘记!

师:画“山”,这个呢?

生:山。

师:是有点像哦。画“水”,再看这个呢?

生:水。

师:同学们真是看山是山,看水是水呀!再看:画一条波浪线。

生:卷发

生:连绵起伏的群山

生:海浪

生:皱纹

······

师:同学们真了不起,做到了看山不是山,看水不是水,原来想象是这么美

的。今天就让我们展开联想和想象的翅膀,上一节习作课,去挑战自己,超越自己。

(板书:放飞思维的翅膀——联想和想象)

二、欣赏图片,耳濡目染

<一>欣赏素材一:

师:联想和想象可以让我们的思维不再困于教室里的方寸之地,可以让我们的思维穿越时空、跨越海洋,可以让我们的思维飞过高空、游遍世界。看看老师给你们带来的这一幅图,你想说点儿什么?

(出示“一滴水”的图片)

生:我仿佛看到了清晨,一颗露珠,悄悄地从叶尖上滴落。

师:真想知道你会滴落到哪里。老师知道你是从它的去向进行联想的。

(板书:去向)

生:我想到了一面镜子。

师:你从这面镜子看到的是历史,现在,还是未来,老师非常期待。你联想到了它的意义。

(板书:意义)

生:我看到的露珠不再是露珠,而是泪珠。

师:泪珠背后的故事是悲伤的、快乐的,还是冷酷的,温暖的?你是从它的形状展开联想。

(板书:形状)

生:······

生:我轻轻地滴落,滴进小溪里,一直向前流去,一路上,我结识了许多朋友,一起融入江河,融入大海,争取比现在更有意义的生命。

师:真想和你一起感受这一路上的喜怒哀乐,相信一定是有趣而神奇的经历。你就是六(3)班的安徒生)

生:太阳出来了,一滴水珠被晒干,慢慢警蒸发,然后消失了,我们的生命也一样。

生:我仿佛看到可爱的小水珠们在玩滑滑梯······

师:好美的意境。同学们通过联想,可以将一幅静态的图画动态化你们就是大自然的诗人。这离不开同学们的仔细观察。

(板书上:认真看)

<二>欣赏素材二:

师:同学们,一片绿叶可以显示大地的生机,一粒沙子可以宣告沙漠的壮阔,一枚雪花可以映衬冬天的寂静,仅仅从视觉上,同学们透过一滴露珠就能联想到折射太阳的光辉,可以体现生命的意义,可以带领我们感受生活中的喜怒哀乐,如果我在图画上再增加听觉,你们又会有哪些奇异的想象呢?

(出示:电闪雷鸣图)

生:电影场景(电视场景)

师:如果将这个电影或者电视场景还原至现实生活,会是什么故事呢?

生:想到了世界末日。

师:如果世界末日真的来了,出现在你眼前(面前)的会是什么样的场面,你会做些什么呢?你会不会是一个救世主呢?

生:雨中上学,百感交集。

生:想起了父亲大发雷霆的画面。

师:相信这大发雷霆的背后一定是有故事的。

生:在电闪雷鸣的夜晚,小鸟被吓得四处逃窜。

师:假如你就是那一只被惊吓的小鸟,你会做些什么呢?

生:有一对朋友吵架,发生了争执,最后各奔东西。

师:我仿佛看到了他们争吵的画面。同学们真了不起,我们的文章呀,运用想象的方法,就可以给文章增加情节,生动的情节可以丰富文章的内容。一波三折的情节,可以让人回味无穷。

(板书:用心听)

生:一场车祸

师:当车祸发生后,会不会有一幕幕感人的画面呢?

生:一个盲人在雨中漫步,一辆车飞快地从他身边驶过,把盲人的伞都吹走了,盲人怎么也找不着自己的雨伞。

师:同学们的联想和想象真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”“孩子是天生的故事大王”这句话在你们身上得到了又一次印证。从图片中,声音中,你们看到了,听到了丰富多彩的场景,做到联系生活,大胆地想象。

(板书:大胆想)

······

<三>欣赏素材三:

师:从选择的内容上,有的同学喜欢亲情,有的喜欢环保,有的喜欢科幻等,看了下面这幅,你又会想到什么呢?

(出示:星空图)

生:世界这么大,只有一个地球,我们要好好地保护它。

师:是呀,善待地球就是善待自己。

生:想到草原的风光!在草原上,放牧,唱歌!

师:离开喧闹的城市,来到这样宁静的草原,那得是一种多大的享受呀!

生:想到了外太空之战

生:想到了人类探索地球以外可以居住人类的星球

生:······

师:宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,地球上的每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,都是圣洁。同学们能够做到尽情地去编织一个个曲折而动人的故事:那一次对动物的关爱;那一次奇异的游历;那一次雨中漫步;那一次感人的悲凉;让人感觉如闻其声,如临其境。这联想和想象的翅膀真的很神奇,

三、展开想象,妙笔生花

同学们,让你们大显身手的时刻来了。只要大家都能像刚才那样“思接千载,视通万里”,浮想联翩,那么我们的作文内容就会丰富多彩。请同学们从给出的三个素材中,选择其中一个,先给它起一个吸引人的题目,然后放飞思维的翅膀,让你的妙笔生花。动手吧!

四、展示作品

(相机抽取学生作品展示)

五、小结

有了联想和想象,作文的思路就不会拘泥于眼前的生活,冲破时空的限制,开拓出无垠广阔的生活天地。有了联想和想象,我们就能把静态的图画动态化,能增加情节,丰富文章内容。一句话:想象就是双脚站在大地上行进,脑袋却在腾云驾雾!

六、作业

课后完善和修改

板书设计

放飞思维的翅膀——联想和想象去向比喻形状拟人意义夸张

认真看用心听大胆想