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安图三中“互助研展”模式数学科导学案班级： 姓名： 日期：20180905 编号：370208 编制人：初明丽检查人： 【课 题】：1.2.4.有理数大小比较 【课节】第2课时 【课型】：新授课 【学习目标】1.能利用数轴比较两个有理数
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有理数比较大小第二课时教案
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关键词：有理数比较大小第二课时教案
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安图三中“互助研展”模式数学科导学案
班级： 姓名： 日期：20180905 编号：370208 编制人：初明丽
检查人： 【课 题】：1.2.4.有理数大小比较 【课节】
第2课时 【课型】：
新授课 【学习目标】1.能利用数轴比较两个有理数的大小。2深化对数轴的理解，体会数形结合思想的应用。
一、温故导新
同学们都知道，大象的体重比白兔的体重大；成人的身高和体重比婴儿的要大，可见生活中处处有量的比较，那在我们有理数王国中如何比较两个数的大小呢？
请比较下列几组数的大小：（1）0.6 ___ 0 ；
（2）2 ___ 7； （3）二、探究生成
1、问题：下图表示某一天我国5个城市的最低气温. 34___
79
问：你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗？如能请你将它们排列。
想一想：请大家思考这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?
2、有理数大小的比较方法：在数轴上表示的两个数, 边的数总比 边的数大。
3、做一做：( 1 )在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小；
- 1.5 ， - 3 ， - 1 ， - 5
( 2 ) 求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小；
（3）你发现了什么？
由以上知：两个负数比较大小， 大的反而小。
例：比较下列各对数的大小。
（1）-（-1）和-（-2） （2）-
831和- （3）-（-0.3）和|-| 2173
练习：13页练习。
三、展示与升华
四、（1）-1与10 (2)56与45 (3)-(-3)与+(-2) (4)-(+312)与-333
四、总结与反馈
归纳：一、数轴比较法: 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
二、直接比较法：
1、
正数大于0，0大于负数，正数大于一切负数。
2、两个正数比较大小，绝对值大的数大；
两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。
检测反馈：
1.1．数轴上原点右边的数是________，左边的数是______，右边的数______左边的数．
2．用“>”、“<”或“＝”填空．
-0．01_______0，-43_______-．
541．下列式子中，正确的是（ ）
A．-6<-8 B．-1111>0 C．-<- D．<0．3 57310002．下列说法中，正确的是（ ）
A．有理数中既没有最大的数，也没有最小的数；B．正数没有最大的数，有最小的数
C．负数没有最小的数，有最大的数； D．整数既有最大的数，也有最小的数
3．大于-77而小于的所有整数有（ ）
22cb0a A．8个 B．7个 C．6个 D．5个
4、(2012·河南中考)下列各数中,最小的数是
(
) A.-2
B.-0.1
C.0
D.|-1| 5.(2012·贵阳中考)下列整数中,小于-3的整数是
(
) A.-4
B.-2
C.2
D.3
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