2 美丽的南沙群岛优质教案设计

美丽的南沙群岛(第二课时)

教学目标:

1、了解南沙群岛的美丽与富饶,理解并积累文中的好词佳句。

2、精读课文,能有感情地朗读和背诵课文。

3、从内心激发学生热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。

教学重点:

通过文本的赏读,感受南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛爱国的情感。

教学过程:

一、激情导入

1.上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文, 了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

2、遥远的古代,我们的祖先足迹就遍布南沙群岛,我相信你们一定会为之自豪的,请带着这种发自内心的情感齐读第1自然段。

二、走进蓝色宝库,感知海岛丰富物产。

1、导入:现在请同学们放慢脚步,来细细欣赏南沙美丽的热带风光。

2.轻读课文,四人小组讨论:为什么称南沙群岛为“蓝色宝库”?

3、讨论交流:

A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。(指名读二、三句)

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

C、欣赏图片,结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?用“因为…所以…”的句式来说说。

总述:因为南沙群岛有()、()、()所以称它为蓝色宝库。

5、师小结:南沙群岛竟然有这么多宝贝,可真所谓是“物产丰富”啊!(板书:物产丰富)

6、师生朗读,体会总分写法。

7、三分钟快速记忆大比拼。

这么美丽的海岛,美丽的景色,用美丽的语言描绘下来多好啊!下面我们就比一比看谁背得又块又好。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库啊。

三、走进如诗如画的南沙世界,绘下“我”眼中的南沙

南沙群岛不仅富饶,而且美丽,再次让学生欣赏南沙美丽风景,自由朗读第3自然段, (1)那金黄的沙滩、崎岖的礁石、雪白的浪花、翡翠色的海水——一幅幅美丽迷人的海岛风光图。

这些句子美吗?能通过自己的朗读把美丽景色表现出来吗?(2)学生自由读最喜欢的句子,并说说美在哪。

(3)指导学生边读边想象边创作绘画。

请同学们或赏读或欣赏美图进入情境,酝酿到一定的程度自己创作图画。

(3)展示学生作品,说说自己创作意图?。结合创作绘画和课文理解“翡翠”、“五彩缤纷”、、“碧波浩渺”、“魅力”等词语的意思。指导学生朗读喜欢的词句。

(4)看图试背第三自然段。按照“远望”、“俯看”、“细看”的顺序指导学生进行背诵。

南沙是个迷人的地方。远望_____________________。俯看______________________。细看碧波浩渺的南沙海域,_______________________。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

四、我是一个小诗人

以第一课《长城和运河》的句式,“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天”为开头说几句话,鼓励学生大胆地赞美祖国的南沙群岛美丽风光。让学生把所学内容内化为自己的能力,并实实在在地培养学生民族自豪感、爱国情感。

五、课外拓宽

1、围绕“我爱祖国的宝岛”的主题,一小组为单位制作一粉手抄报,在班级进行展评。

2、学习第2、3自然的写法以以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

附板书

2、美丽的南沙群岛

蓝色宝库(物产丰富)

迷人世界(景色美丽)我爱祖国宝岛