倒数优秀教案案例｜教案在线预览

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五年级数学下册教学设计民乐县城关小学吴秋红倒数教学内容北师大版小学数学五年级下册31页“倒数”。教学目标⒈让学生在具体情景中理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练地求一个数的倒数。⒉让学生主动参与观察、猜测、交流等活动,经历探索求一个数的倒数的过程。⒊培养学生独立探索的精神和合作交流的意识,

资料类型：教学教案文档

所属课文：倒数

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2018-04-28 16:32:00

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学校：民乐县洪水镇城关中心小学

倒数优秀教案案例

未知

2018-04-28 16:32:00

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关键词：倒数优秀教案案例

正文

五年级数学下册教学设计

民乐县城关小学吴秋红倒数

教学内容

北师大版小学数学五年级下册31页“倒数”。教学目标

⒈让学生在具体情景中理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练地求一个数的倒数。

⒉让学生主动参与观察、猜测、交流等活动,经历探索求一个数的倒数的过程。

⒊培养学生独立探索的精神和合作交流的意识,并渗透“事物之间相互联系,相互依存”的辩证思想。教学重点

理解倒数的意义和会求一个数的倒数。

教学难点

理解“互为”;求带分数、小数的倒数。

教学方法

倒数的学习适合学生展开观察、比较、交流、归纳等数学活动,在教学过程中,我坚持以学生为主体,引导学生从发现乘法算式的特点到从特点出发认识倒数的意义,再从倒数的意义到探究求一个数的倒数的方法,这一过程符合学生由具体到抽象的认知规律。二次复备

教具准备

小黑板或课件。

课时安排

一课时

教学过程

一、课前基本功训练

完成31页算一算。

二、创设情境,引入新课

课前咱们做个游戏:把“杏”上下颠倒,变成什么字了?把“吴”字颠倒呢?数学王国里的一些数也有这样的特性。如12倒过来是多少?七分之三倒过来是呢?你们能根据这些特性给他们起个名字吗?引出倒数。

今天我们就一起来研究倒数。(板书:倒数)三、交流预习,质疑问难

1.小组内交流预习情况

⑴你学懂了什么?

⑵你有哪些知识不懂?

⑶你还想知道什么?

⒉各组汇报解决不了的问题。

四、自主探究,合作交流

学生边讨论边将讨论结果记在本子上,每组派一名代表汇报讨论结果。

课件出示算一算,你有什么发现?学生回答,然后二次复备

归纳小结,如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。

怎样求一个数的倒数呢?

小组讨论,探究求整数的倒数的方法。

1的倒数是几,0呢?

教师补充求带分数倒数的方法。

五、运用新知,及时练习

完成基标练习1、2题。(学生练习前,教师强调一下书写格式)

六、检测达标,巩固提高

完成拓展练习题。

七、总结评价,畅谈收获

评价课堂上表现好的同学。组内说说学会了什么。

板书设计

倒数

乘积是1的两个数互为倒数。

求一个数(0除外)的倒数的方法就是互换分子分母的位置。

1的倒数是1, 0没有倒数。

教后小记: 二次复备

关于本教案的常见问题

Q：倒数优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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