22 陆羽与《茶经》优秀教案内容是什么类型的资料？

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22 陆羽与《茶经》优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：22 陆羽与《茶经》优秀教案内容

正文

《陆羽与〈茶经〉》教学设计

教学目标:

一、知识与能力

帮助学生认识“煎、吭、禄、茶”,会写“煎、舀、吭、茶”,理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。

二、过程与方法

指导学生默读课文,了解茶圣陆羽的事迹和精神品质。

三、情感与价值

引导学生结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感,能有感情地朗读课文。教学重点:

理解文章内容,了解茶圣陆羽的事迹,感受他的精神品质。

教学难点:

引导学生结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感。

教学准备:

查找关于中国茶文化以及陆羽的资料,制作教学课件。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、欣赏茶艺表演的录像资料。

2、学生交流课前收集的关于中国茶文化以及陆羽的资料。

二、检查预习,初读课文

1、出示词语,积累运用:

煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才。

(1)自读词语。同伴互助,理解词语意思。

2、自由读课文,读准音。梳理课文故事条理,把课文分成四部分。

和同桌讨论:课文从什么话题开始谈到了陆羽的?主要写了陆羽的哪几件事情?哪些段落写到了《茶经》?

3、默读课文,说说四部分的主要内容。

第一部分:从茶乡想到陆羽。

第二部分:辨别江水的故事。

第三部分:拒绝做官,撰写《茶经》。

第四部分:周游各地,推广茶艺。

其中二、三、四部分可以合并为一部分——即用事例表现陆羽的品质。

三、小结

课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的故事,赞扬了他似茶叶一般清纯的人品,歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展做出的卓越贡献。

四、作业

1、熟读课文。

2、抄写生词。

第二课时

一、复习引入

1、听写生词。

2、回忆课文的写作顺序。

二、细读理解

1、读第1自然段,思考:这段话中,哪些语句概括地介绍了陆羽?能用一句话来回答吗?(如:陆羽是中国茶史上的传奇人物,是唐朝复州竟陵郡人,他的茶艺在当时就已闻名天下,被人称为“茶圣”)第4句话在文中起什么作用?(第4句话由远及进、由大到小,层层深入,最后引向一个生动故事)

2、读第2——8自然段,思考:这里讲了一个怎样的故事?文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺?如果你在场,你会怎样表扬陆羽呢?(抓住舀水、掂水、倒水等一系列动作体会)分角色朗读,想象当时的情景,感受人物形象。

3、读9——11自然段,思考:

(1)陆羽为什么要写《茶经》?他是在怎样的情况下写这部书的?读到这里,你有怎样的感受?

(2)为了写《茶经》,陆羽做了些什么?花了多长时间?想象陆羽会遇到哪些困难。(抓住相关数据:如十六年、三十二州、五年等词语体会人物的精神品质)

(3)《茶经》是怎样一部书?它有怎样的价值?(可让学生用所查资料作补充介绍)第11自然段中的递进复句“他不仅……而且……”说明了《茶经》的内容十分丰富,记述相当细致,可以体会到陆羽耗费了毕生的精力。

4.读第12自然段,思考:陆羽推广茶艺产生了哪些影响?

三、小结

四、拓展

1、振兴古国茶文化,扶植民族艺术花。

2、茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。

资料摘要

22 陆羽与《茶经》优秀教案内容