成数优秀获奖教案｜教案在线预览

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成数广西贵港市平南县平山镇平山中心小学李翔教学内容:教材第9页及做一做,练习二的相关练习题。教学目标:1、了解“成数”的含义,会解答有关成数的实际问题。2、对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点:理解成数与分数、百分数的关系教学难点:解决有关“成数”的实际问题。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-02 11:23:00

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学校：平南县平山镇平山中心小学

成数优秀获奖教案

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2018-05-02 11:23:00

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关键词：成数优秀获奖教案

正文

成数

广西贵港市平南县平山镇平山中心小学李翔

教学内容:教材第9页及做一做,练习二的相关练习题。

教学目标:

1、了解“成数”的含义,会解答有关成数的实际问题。

2、对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点:

理解成数与分数、百分数的关系

教学难点:

解决有关“成数”的实际问题。

教学过程:

一、导入

同学们,商业上与百分数有关的术语是折扣,你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?

农业收成,经常用“成数”来表示,今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

二、探究体验,经历过程

1、成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。

例如,一成就是十分之一,也就是百分之十。“二成”呢?“三成五”呢?(学生交流)

2、除了农业上,你还在其它地方见过成数吗?举例说说

(工业生产、在旅游业等说出实例)

3、“成数”与“折扣”相比,你发现了什么?

4、教学例2

(1)学生读题后,交流理解题意

(2)学生独立解决问题,老师巡视了解情况,指导个别学生。

a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5

b、350×(1-25%)=262.5

(3)学生交流自己的想法

(4)对于学生的解法不强求统一,只要合理就要给予肯定和鼓励。

(5)教师小结:在生活中我们经常会用到百分数解决实际问题,其实折数和成熟问题也就是求一个数的百分之几是多少,在解题的过程中关键要找准单位“1”。

三、课堂练习

1、第9页“做一做”。

2、练习二第3题。

让学生独立完成,指名学生说一说:你是怎么做的?根据是什么?还有别的做法吗?

3、你能说说折扣与成熟的区别与联系吗?

先让学生独立思考,再进行组内交流,提醒学生可以应用表格进行梳理,最后结合学生的交流,总结出折扣与成数的区别与联系。

四、拓展延伸。

我们发现折扣与成数在生活中应用得很广泛,我们经常看到商家的广告宣传,如果让大家自己来策划一个广告,大家有没有兴趣呢?

1、请你策划。

2、思考与讨论。

五、总结提升。

师:今天这节课我们研究了什么?通过本节课你有什么收获?(学生自由畅谈)六、课后作业

1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克,预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克?

2、某水泥厂5月份销售水泥875吨,比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨?

板书设计:

成数

几成就是百分之几十

二成就是20% 三成五就是35%。

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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