20 故宫课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《故宫》第二课时教学设计教学目标:1通读课文,通过划分段落层次、概括层意和填注、解说故宫平面图,提取文本主要信息,理清文章结构,理顺说明顺序。2通过细读,分析、学习文本可资借鉴的三种言语取向,其一,分解说明层次清晰;其二,突出重点详略得当;其三,锤炼语词优化表达(语义的准确周密、得体贴切;语音的整齐

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 故宫

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2018-04-27 21:59:00

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学校：耒阳市实验小学

20 故宫课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-27 21:59:00

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关键词：20 故宫课件配套优秀获奖教案

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《故宫》第二课时教学设计教学目标:

1通读课文,通过划分段落层次、概括层意和填注、解说故宫平面图,提取文本主要信息,理清文章结构,理顺说明顺序。

2通过细读,分析、学习文本可资借鉴的三种言语取向,其一,分解说明层次清晰;其二,突出重点详略得当;其三,锤炼语词优化表达(语义的准确周密、得体贴切;语音的整齐匀称、富有节奏)。

教学方法:

问题导学;研讨点拨等。

一、复习引入

二、回忆课文的主线。

三、细读理解。

1.默读第2--9自然段,思考:

(1)默读第二自然段,边读边画示意图。同桌交流。

(2)抓住句中的数据和重点词语谈体会。

抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句,想想文中主要介绍了哪几座宫殿,是按怎样的顺序介绍的?重点介绍了什么宫殿?

(3)研读5、6自然段,选择感兴趣的内容,设计导游词。

(4)(展示课件)指名介绍关于太和殿的一个镜头,鼓励学生灵活使用课文语句。(注意:所介绍的景物的位置讲清楚。)

(5)用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。

小结:第二部分详细描述了故宫的建筑。是按空间顺序来介绍的。主次分明,条理清楚。

2.齐读第十自然段。想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝?(相机出示课件)

3.总结:2--10自然段分别从哪两方面介绍了故宫?(建筑和文物)三、总结拓展

1.找找赞美故宫的语句,有感情朗读。

2.总结:读了这篇课文,我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的:故宫是永恒的文化殿堂,人类的共同财富。

关于本教案的常见问题

Q：20 故宫课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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