长方体优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《长方体的认识》教学设计珲春市第二实验小学校张丽教学目标:1.通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体,了解长方体各部分名称,会计算长方体棱长总和。2.经历观察、操作和归纳过程,发现长方体的特点,能运用长方体的特点解决一些简单问题。3.通过具体的操作活动,发展空间观念。教学重点:认识长方体

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-03-31 07:14:00

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学校：珲春市第二实验小学校

长方体优秀教案板书设计

未知

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关键词：长方体优秀教案板书设计

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《长方体的认识》教学设计珲春市第二实验小学校张丽教学目标:

1.通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体,了解长方体各部分名称,会计算长方体棱长总和。

2.经历观察、操作和归纳过程,发现长方体的特点,能运用长方体的特点解决一些简单问题。

3.通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重点:认识长方体,了解长方体各部分名称。

教学难点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体的特点,能运用长方体的特点解决一些简单问题。

教具准备:多媒体课件,投影仪。

学具准备:长方体和正方体盒子

教学设计:

一、复习导入、课前预习

1.课件出示:复***面图形和立体图形

2.揭题:长方体的认识(板书课题)

二、合作探索、学习新知

(一)介绍长方体的面、棱和顶点

学生利用学具说一说,长方体各部分的名称。

(二)探究长方体面、棱和顶点的特征

第一次小组合作:

1. 坐庄法合作学习,对学案内容进行查漏补缺。

2. 组内展示交流:你是怎样观察的,得到什么样的结论

(二)汇报结果

面:6个面,都是长方形,特殊情况有两个相对的面是正方形,相对的面完全相同;

顶点:8个顶点;

棱:12条棱,相对的棱长度相等,分成3组,每组4条;相交于同一顶点的三条棱的长度不相等,分别叫做长、宽、高。(三)各组同学可以交流补充。

三、实践运用,拓展创新

(一)尝试解答例题

(二)小组合作二:

1.独立完成三道解决问题

2.组内交流

3.汇报结果:

长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4

长方体的棱长总和=长×+宽×4+高×4

长=棱长总和÷4-宽-高

四、全课总结:

通过与伙伴的合作探究,你有什么收获?你对自己的表现满意吗?

关于本教案的常见问题

Q：长方体优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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