探索活动（一）平行四边形的面积第二课时教学设计.pdf

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关键词：探索活动（一）平…第二课时教学设计

龙江县“国培计划”送教下乡数学学科教学设计黑龙江省龙江县头站镇明德小学冯勇平行四边形面积

教学内容:教科书87——88页及相关练习

教学目标:

1:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积。

2:通过操作、观察、比较活动, 发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。

3:培养学生的数学应用意识和在现实生活中解决实际问题的能

力。

教学重点:通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算公式及其

推导过程,会计算平行四边形的面积。

教学难点:让学生用“转化”的数学思想找到长方形与平行四边

形的关系,自主发现平行四边形的面积计算公式。

教具、学具准备:多媒体课件学生学具剪刀板尺

教学过程:

一、创设情境,专项练习。

同学们我们以前学过哪些图形你还记得吗?长方形和正方形的面积我们会求了,今天我们就来学一学《平行四边形的面积》。二、出示学习目标。

学生默读学习目标,明确本节课要学习掌握的内容。

三、1、自主学习提出猜想。

学生认真观看 87页的内容,填表并提出自己的发现和猜想。

2、自主学习生成问题。

学生认真阅读教材88页,理解平行四边形面积公式的推导过程。圈画出课本中有价值的问题或信息然后进行认真研究并动手操作验证。找出问题和困惑,在接下来小组合作探究时解决。四、呈现问题,小组交流。

组内充分合作,积极讨论,由组长组织小组成员展开探究。通过“动手操作-验证猜想-总结概括”的步骤开展探究活动。

五、小组展讲,互助提升。

在其他小组展示的时候,全班注意倾听,可以对展示者提出问题,进行质疑,也可以发表自己的不同看法。

六、拓展训练总结提升

分层次做一些习题巩固所学的知识点。

七、总结收获。

让学生谈一谈自己的收获,重新梳理本节课所学到的知识,让每一名学生对知识有一个再巩固的过程。

八、布置家庭作业。

九、教后反思。

探索活动（一）平行四边形的面积第二课时教学设计