爸爸带我去爬树优秀教学设计

《常见的量》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

在经历自主梳理常用计量单位的过程中,进一步弄清各种量的计量单位及进率,明确他们之间的联系和区别,构建系统的知识网络,提高自主复习的能力。

2、过程与方法

在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

3、情感态度与价值观

通过选择一些典型的复习题材,拓宽学生的数学视野,领略数学的独特魅力。

【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。

【教学难点】结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

【教学过程】

一、创设情境,导入复习

在中国共产党的领导下,祖国的变化日新月异,中国从一个体育大国逐渐成长为体育强国,我国优秀的运动员在国际赛场上顽强拼搏,屡创佳绩,为国争光。(出示图片)李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58kg级决赛中,以246kg的总成绩夺得冠军,并打破抓举和总成绩的奥运会纪录。

孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500m自由泳决赛中,以14分31秒02的成绩夺得冠军,并打破了世界纪录。

师:请同学们根据以上信息找一找有哪些量以及计量单位。

生观察并回答。

其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

(板书课题:常见的量)

【设计意图:数学与生活是密切联系的,借助伦敦奥运会的两位选手的优异成绩,分析了一些常见的量,让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题:常见的量。】

二、回顾整理,建构网络:

1、计量单位的分类

师:在小学阶段我们学过哪些计量单位?(学生回答的比较散)

师:大家说了那么多的计量单位,如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉?那我们该怎么办呢?

(分类、有序、系统地进行整理)

师:对了,如果我们把这些计量单位分类,并有序地进行整理,使它们系统化,那就便于我们记忆和运用了。

师:想一想,我们学过的计量单位可以分为几类?分别是什么?

生:时间单位、质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、人民币单位师:这些计量单位中有哪些常见的单位呢?它们之间的进率又是多少呢?

下面就请同学们以小组为单位,整理归类常见的计量单位,并说出相邻计量单位之间的进率.(以小组为单位进行讨论,归纳整理)

【设计意图:以信息为线索,学生从记忆中找到许多常见的量,用这样的形式来整理“常见的量”的知识,对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。】2、讨论、整理六类计量单位中的常见单位及单位之间的进率(长度,面积,体积单位在此不做具体分析,可一带而过,后期的图形与测量一课中有具体复习。)

(1)小组合作讨论,整理计量单位

(2)汇报交流讨论结果。

(一)时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天) 有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12

有30天的月份是:4,6,9,11

平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

师:怎样判断某一年是闰年还是平年?(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)

(3)练习巩固

a、一年有()个月,分成()个季度。

b、今年的二月份有多少天?你是怎样判断的?

c、采用24时计时法,下午1时就是()时,夜里12时就是()时,也就是第二天的()时。

d、王老师每天上午7时30分到校,下午5时30分离校,午间休息2小时。王老师每天在校工作()小时。

(二)质量单位。

(1)常见单位:吨(t)千克(kg)克(g)

(2)进率:1吨=1000千克 1千克=1000克

(三)人民币单位

(1)常见单位:元、角、分

(2)进率:1元=10角 1角=10分

3、认识名数、单名数和复名数。

(1)我们要知道物体的长度、面积、体积或重量时,都要进行计量。计量结果要用数来表示,并且要带上计量单位的名称。一般把这种既有数值又有单位名称的数叫做名数。

(2)单名数:

由一个数值和一个单位名称组成的名数叫做单名数。

例如:7平方米、14立方分米、……

(3)一个量用两级或两级以上的计量单位来表示,这样的名数叫做复名数。

例如:2米5分米、8元2角3分、……

(4)名数的改写

高级单位向低级单位转化:乘进率;低级单位向高级单位转化:除以进率。

【设计意图:组织小组合作学习的方式整理相关知识,能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源,构建计量单位的知识网;在帮助学生查漏补缺,练习巩固,深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。】

三、课堂练习,熟练知识

(一)填空。

1.7吨=( )千克

1.2时=( )时( )分

40元= ( )分

3.5日= ( )日( ) 时

2.5分= ( )秒

3吨40千克= ( )吨

(二)认真观察,仔细算算小龙一天在校多长时间?(教材86页2题)学生仔细观察并思考。

师生交流,并复习时间的12时制和24时制的互相转化的方法。

(三)看一看,算一算,填一填公共汽车到达终点站的时间。相信你最棒!完成教材86页3题。

四、实践活动。

调查在日常生活中1分钟可以做哪些事?例如:写字、读书、跳绳……在日记本上写出你的感受。

五、回顾思考全课总结,

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)

【设计意图:练习设计由具体事例到具体的数字,由答案唯一的计算到开放的联想,体现层次性、趣味性、开放性。让学生再一次体验量与单位的实际意义,提高了解决实际问题的能力。】