我提出的问题名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《我提出的问题》教学设计安徽省亳州市谯城区青云中心小学曹淑云【教学内容】北师大版小学数学教材一年级上册第53-54页教学内容。【教学目标】1、结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题,培养学生发现问题、提出问题的能力。2、在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数

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所属课文：我提出的问题

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2018-05-18 10:36:00

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学校：亳州市谯城区青云中心小学

我提出的问题名师教学视频（文字实录）

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关键词：我提出的问题名师教学视频（文字实录）

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《我提出的问题》教学设计安徽省亳州市谯城区青云中心小学曹淑云【教学内容】

北师大版小学数学教材一年级上册第53-54页教学内容。

【教学目标】

1、结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题,培养学生发现问题、提出问题的能力。

2、在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数学能解决生活中的问题。

3、在活动中培养学生积极参与、勇于探索、自主学习的精神,感受探索数学的乐趣,体会数学在生活中的应用。

【教学重点】

结合具体的情景图,发现数学信息提出问题并解决问题。

【教学难点】

在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、激趣设疑,导入新课

师:孩子们,时间过得真快呀!不知不觉我们已经过了半学期了,请孩子们回忆一下这段时间我们都学了哪些数学知识?

学生交流汇报

孩子们,学到了这么多的知识,真了不起!想一想,你还有哪些

疑问呢?这节课我们就来学习《我提出的问题》板书课题

二、自主探究、合作交流

现在,请把你的疑问,记录下来,在以后的学习中,我们慢慢找答案。看看这些同学的疑问,你是怎么想的?(课件出示:教材第53页图二)

小组讨论后汇报交流

学生可能回答

生:我也不知道0,是不是最小的数。

生:生活中的数应该很多很多,就像天上的星星,数也数不完。

生:有最小的数吗?有最大的数吗?它们分别是多少呢?

师:加法可以换成减法,减法也可以换成加法。这是怎么回事?谁能举例说明呢?

小组内讨论后交流汇报

就像我左手伸3个手指,右手伸出2个手指,一共是5个手指,写成算式是 3+2=5,也可以写成2+3=5;还是这5个手指,我收回右手的2个,就剩左手的个,写成算式就是5--2=3,同样如果收回左手的3个,剩下右手的2个就是5--3=2还举出了实例,真棒 !举例子也是我们学习中解决问题的重要方法,你也可以用事例证明你的说法是正确的。来,接着说。

学生汇报交流

三、实践体验

1、课件出示教材54页第4题

56页第10题、第11题

2、为什么一大堆棉花还没有一小块铁重呢? 物体的轻重跟什么有呢?

这些问题如果现在你还没有找到答案,把他放到问题银行里,那就要努力学习,在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。

四、总结拓展

在今天的整理与复习中,你收获到了什么?

通过这节课的学习,我发现孩子们真是长大了,不但知道了自己的成功之处,而且还发现了自己不懂的问题,确定了自己今后要努力学习攻破这些难题,孩子们加油哟!

板书设计

我提出的问题

0是最小的数吗?

关于本教案的常见问题

Q：我提出的问题名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我提出的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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