你，浪花的一滴水优秀教学设计

你,浪花的一滴水

教学目标:

1.领会诗的中心,学习雷锋忠于党,大公无私的精神品质。

2.有感情地朗读诗歌。

3.自己尝试写一写赞美雷锋和他的追随者的诗。

教学重点、难点:

领会诗的中心思想,学习雷锋忠于党、大公无私的精神品质。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、亲切地呼唤一声——雷锋

导入:大家知道3月5日是什么日子吗?(课件出示雷锋图片,板书:雷锋。)引导学生用激动、自豪、敬佩的感觉呼唤雷锋的名字。

二、深切地怀念你——雷锋

1.师:是啊,47年的风风雨雨,我们没有忘记他,相反他那毫不利己、专门利人的品质确荡涤的更加清晰。作家魏钢焰他把自己心目中的雷锋写成了一首诗《你,浪花的一滴水》。——(大屏幕画面配音乐师范读文)。

2.师述:雷锋的人格魅力吸引人,作者笔端的文字更是感染人。这节课就让老师和同学们一起合作学习,在朗读中品味诗歌的语言美,在交流中欣赏雷锋的人格美。

3.生自由朗读。

4.指名逐节读诗。

5.再次自由地读,读出自己的情感。

6.朗读交流指导。

选择喜欢的小节读给大家听。同时对学生的朗读给予评价与指导。尤其是最后两节排比句式的朗读要多练习,读出渐强的气势。

三、悟情。(品读诗歌、深入感悟)

1.(大屏幕)设疑——抒怀——咏叹

(第1—3节)(第4—6节)(第7节)

2.指名分节读。

(一)、学习1—3小节设疑部分。

1.自由读,简单批注:用“”画出比喻句,并写出体会,可以抓住重点词句。(学生可能抓住重点词句:他如此平凡,如此年轻,像一滴小小的春雨,却渗透亿万人的心。)

师引导学生抓住“小小的春雨”、“亿万人的心”体会出雷锋是个普通而平凡的人,但却有不平凡的力量。

2.指导感情朗读,齐读。

(二)、学习4—6小节抒怀部分。

1.指名分节读。

2.指导感情读。读诗歌和读文章是不一样的,在古时候是可以配着乐曲唱出来的,要注意读出诗歌的节奏美,注意轻重缓急,快慢高低,请同学们按照大屏幕上的提示再来读一读,注意读出红色字体的语气。

3.指名读,谈感受。

师相机引导学生抓住“一滴水、整个太阳的光辉;刚、一心;才、每一分光;刚、每一声”这些重点词语体会雷锋的年轻,但并不因年轻而浅薄,相反,能够用自己的行动帮助人、精神感染人。

4.感情齐读第四小节。

5.读着读着,你们发现雷锋变成了,,,。

6.这是一种暗喻的说法,接着读下去,看着雷锋还会变成什么?

7.(生读5、6小节),指名答。

8.你最喜欢哪种比喻,用“”画出并做简单的批注,写出你的体会。

交流:一滴水,刚展翅的鸟,才点亮的灯,刚敲响的鼓,一个音符,一根纤维,红花一瓣。

9.师:作者把雷锋比作了这么多的事物,你觉得哪个比得最确切?你对“一滴水”有哪些新的理解?

学生发表观点:选择事物——读一读原句——说明理由

(如:把雷锋比作一滴水很确切,雷锋是一名普普通通的人民战士,但他的事迹确实伟大的,他是党和人民军队的杰出代表,把雷锋比作刚展翅的鸟,因为雷锋的年轻,他才22岁。)

10.让我们将情感之弦释放,将思念之心提起,再来读读第4—6小节。(生齐读,师板画石碑轮廓、青松数棵)。

11.请同学们的火眼金睛再看看第4小节与第5、6小节的人称一样吗?表达的情感一样吗?(不一样,由“他”变成了“你”,情感更深)。

12.指名情感朗读。(注意读出人称的变化后和排比的气势)

(三)学习第七小节咏叹部分。

过渡:就是这样一个普通的战士,就是这样一个年轻的生命,就是这样短暂的一生,却把自己的光华都奉献给了别人。在1962年8月15日因公殉职,雷锋22年的生命如同一颗流星,虽转瞬即逝,却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉,作者用哪六个字作了高度赞美?(师板书:青春、永生、壮丽)

1.这六个字怎样理解,这三个叹号有什么作用?

(引导学生理解,叹号分别强调这六个字的含义:雷锋年轻有为所以青春,雷锋精神不朽所以永生,雷锋在平凡的岗位上干出了不平凡的事业所以壮丽)。

四、我心目中的雷锋。

1.师述:40多年过去了,我们13亿人民的心里仍然都念着这位22岁英雄的名字——雷锋。传承雷锋美德,,就是传承我们中华民族的美德,在当代,依然涌现出了许多雷锋式的人物.

2.美文仿写:

著名的作家巴尔扎克曾说“诗歌像一粒种子,应该在别人的心底开花。”今天这节课,我们就让它开一朵小花,任选诗歌里你最喜欢的一小节进行仿写,赞一赞你身边“雷锋式”的人物。

五、总结颂情。

师述:司马迁说,人故有一死,或轻于鸿毛或重于泰山;文天祥写道:“人生自古谁无死,留取丹青照汗青。”闻一多也说:“有的人死了,他还活着,有的人活着,他却死了!”雷锋没有死!正像他的战友乔安山说的一样,雷锋永远活在每一个人的心里。我们要永远记着他,让他的精神长存!他在他的日记中写道:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

六、板书设计:

你,浪花的一滴水

青春

永生

壮丽