矛与盾优秀公开课教案是什么类型的资料？

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矛与盾优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：矛与盾优秀公开课教案

正文

《矛与盾》教学设计

一.导入复习

寓言就是通过一个有趣的故事,告诉人们一个深刻的道理,我们的很多成语就来自寓言故事,同学们想不想展示一下自己的风采?快速头脑风暴一下,看你还记不记得这些寓言,告诉了我们什么道理?

同学们真了不起!学过的知识记得这么牢!

二、了解矛盾,板书课题

现在,老师带领大家认识两个字,你猜猜这两个字是什么字?你怎麽猜出来的?看他们的样子就能才出来的字叫象形字,象形字是一种造字方法,汉字中最多的字是什么字?

你能介绍一下矛和盾吗?

我们来认识一下矛和盾。

今天我们要学的寓言就和这两个兵器有关,板书课题:矛与盾

寓言就是通过一个故事告诉人们一个道理,那么我们学习寓言要先学什么?再学什么?

三、阅读译文,串讲故事

现在,请同学们读读书上的故事,61页译文,快速默读一遍。读完后坐端正。

老师这里有一些字词,你能用上这些字词讲故事讲一遍吗?

四、模仿楚人夸耀,学习三句古文

故事中的这个楚人,一直在干什么?

通俗的讲就是吹牛,好,下面你们来模仿他吹牛,看谁吹得像。

老师把这句话变一下,你还会吹吗?

你们夸的这么起劲,知道这些词语的意思吗?

(理解“吾”“之”“坚”“莫能”“陷”)

吹完了盾,再来吹吹矛,谁来?

用这一句,你还能吹吗?(理解“吾”“之”“利”“陷”)

有意思,左手拿矛,右手拿盾,你就是那个楚国人,看谁吹得像。

好像还有一个人的话,谁的?

旁观者说:“”

我现在就是那个楚国人,牛皮吹得那么大,你怎么说我?

全体同学一起对我来说这句。

理解“以”“子”“之”“何如”、

五、读古文,熟读成诵

感受了楚人吹牛的功力,现在我们来读一读原文。

齐声读,考察几个字的读音和字义。

现在老师换一个版本,你会读吗?这个版本有什么不一样的地方/

真好!下一个版本,你敢挑战吗?

猜下一个版本会是什么样?

你觉得后面还有吗?

不知不觉中,我们已将课文读了许多遍,你会被吗?这就叫熟读成诵。

六、梳理、总结寓意

通过刚才的读,你明白古文的意思了吗?

古文讲一个楚人在干什么?(吹矛与盾)

先吹什么?(吾盾之坚,物莫能陷也。)

后来有吹什么?(吾矛之利,于物无不陷也)

于是有人问他什么?(以子之矛,陷子之盾,何如?)

这个人(弗能应也)

这个人错在哪里呢?(言过其实、没有实事求是)

这个故事告诉我们说话、办事时要(实事求是、把握分寸,不可言过其实)

你觉得生活中有这样的例子吗?

在我们办公室就发生了这样一件事:办公室不是有饮水机吗,其他的老师都爱喝热水,而我喜欢喝凉水,有一天,张老师就文我,你怎么不喝热水?我说,我一直喝凉水,从来就不喝热水,可有一次我肚子不舒服,我就借了一杯热水,这时候,其他老师看见了,他们会说什么?问得我张口结舌。

大家帮帮我,我该怎么说?

多谢你教会了我说话,我明白了说话不可以太绝对,言过其实,要把握分寸。

其实,生活中这样的事例很多,比如:有一次,你生病了,你妈妈难过的直流眼泪,说她恨不得替你生病,可又有一次,你考试考了个大鸭蛋,她又说想打死你,这不是自相矛盾吗?不过这两句自相矛盾的话都是出自于对你的爱。

七、了解作者

关于这则寓言,你还有什么想知道的?

八、检测

今天的内容学懂了吗?考考你

九、作业

板书:

矛与盾

无不陷莫能陷

言过其实自相矛盾

资料摘要

矛与盾优秀公开课教案