22 陆羽与《茶经》优秀获奖教案
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22 陆羽与《茶经》优秀获奖教案
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关键词：22 陆羽与《茶经》优秀获奖教案
正文
陆羽与《茶经》教学设计
第二课时
教学目的
1、指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。
教学重点、难点
重点：了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质
难点：理解重点句子的含义及表达的情感
教学过程：
一、复习引入
1、读生字新词
2、选字填空
3、课文通过（
）（
）（
）三件事写出陆羽不仅（
），而且（
），不愧为（“
”）。
二、细读理解：陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”？
（一）
细读“辨别江水”感受陆羽的传奇事迹。
1、自由朗读2至8自然段：陆羽是怎样辨别江水的？（语言、动作）
2、指名回答
3、品读理解
4、侧面描写的作用
（二）合作探究，通过“撰写《茶经》”“推广茶艺”感受陆羽淡泊明志的高尚人品。
1
师：“辨别江水”确实让我们大开眼界了，那么，面对功名利实禄，陆羽又是什么态度呢？（齐读第9自然段）找出相关语句，并品读感受品质。
1细读“撰写茶经”
“推广茶艺”完成表格（10至12自然段）
传奇事迹
辨别江水
撰写《茶经》
推广茶艺
2、汇报学习情况，并品读相关语句
3、用相关语句介绍《茶经》。
（三）总结：
1、陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”？
2、三件事当中，（
）最为详细，突出，（
）较为详细，（
）则很简略。我们平时写作也要做到详略得当。
3、感受了陆羽的高尚品质，我们也要像陆羽一样，面对功名利实禄（
），努力实现自己的（
）。
附板书
22陆羽与《茶经》
重点词语或句子
体会（品质）
辨别江水----------精通茶艺
撰写茶经-----------淡泊明志
投入毕生精力
茶圣
推广茶艺------------志向远大
影响深远
2
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来自：学校：清远市清新区三坑镇中心小学
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