1 鲧禹治水优质课一等奖｜教案在线预览

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第一课《鲧禹治水》教学设计课题教学目标教学重点教学难点课前准备《鲧禹治水》课型1.学习生字，积累词语。2.指导学生学会快速默读课文，把握课文的主要内容。1.认识生字，积累词语。2.指导学生学会快速默读课文，把握课文的主要内容。引导学生体会作者刻画的人物的性格特点。教师准备：课件学生准备：制作生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 鲧禹治水

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2018-05-02 08:47:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

1 鲧禹治水优质课一等奖

未知

2018-05-02 08:47:00

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关键词：1 鲧禹治水优质课一等奖

正文

第一课《鲧禹治水》教学设计

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

《鲧禹治水》

课

型

学习生字，积累词语。

2.指导学生学会快速默读课文，把握课文的主要内容。

认识生字，积累词语。

指导学生学会快速默读课文，把握课文的主要内容。

引导学生体会作者刻画的人物的性格特点。

教师准备：课件

学生准备：制作生字词语卡片、搜集相关资料。

讲授课

案

序

第一课时

教学过程

一、质疑激趣，引生入胜

1、你读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。

2、板书课题，揭示课题。

3、结合课前搜集的资料，让学生说说鲧禹治水的相关故事。

二、理解文本，品读感悟

初读课文，感知内容

1、介绍《山海经》

2、自读课文.。让学生用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，

画出不理解的词语，并思考：课文主要写的是什么？

3、认读生字

①出示生字，（要求读准字音，认清字形，组成词语）

②比较字形：壤

嚷

攘

4、理解词语：汪洋

哀求

祈求

斥逐

息壤

遗志

大发雷霆

泛滥成

灾

汗流浃背

理解词语

汪洋——形容水势浩大的样子。

个人分析与修改

哀求——苦苦请求。

祈求——请求;恳切地希望得到。

斥逐——排斥，驱逐。

息壤——古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。

大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥。

泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。

汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。

5、再次读课文，概括课文的主要内容。

三、拓展延伸，升华情感

让学生用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的，找到相关的内容认真的读一读。

四、结合生活，学以致用

1、让学生找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上。

2、讲述这个故事。

附板书设计：

鲧禹治水

鲧

息壤

禹

疏通河道

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 鲧禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 鲧禹治水优质课一等奖