口语交际教学设计一等奖

口语交际《旅游大使》教学设计

梅州市平远县热柘华侨学校 黄莉芬

教学内容：小学语文S版教材第十二册《语文百花园五》的口语交际

教材分析：

《旅游大使》是小学语文S版教材第十二册《语文百花园五》的口语交际。要求学生了解我国的名胜古迹或名山大川，了解家乡的名胜古迹或风景胜地，挑选某处古迹或景点，扮作旅游大使，有条理地向大家宣传、介绍。

学情分析：我所执教的学生由于是农村的孩子，而且留守儿童较多，他们几乎没有几个出门旅游过，就连平远的景点去了的孩子也是少之又少。因此本次的口语交际对他们来说较为困难，于是我利用他们上信息课的机会提前布置，让他们搜集平远的名胜古迹或自然景观，并在课堂上及时展示自己收集的图片，这样有利于拓展学生的思路，让学生产生交际的欲望，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。

设计理念：

这次口语交际的话题是《旅游大使》，本设计主要体现以下几点理念。

1、引导学生通过观察、咨询或查阅资料，提高搜集、整理资料的能力，了解一些有关古迹或景点的知识。

2、通过播放课件，创设交际情境等方式充分激发学生的交际兴趣。

3、在交际过程中通过听、说、评等方式，力求让每个学生的交际能力都得到一定程度的提高。

教学目标：

1、搜集有关古迹或景点的资料。通过搜集、整理资料，培养学生处理信息的能力。

2、能把自己见到的名胜古迹或风景胜地与大家共享。

3、理清介绍次序，并绘制游览路线示意图，用例子或数据来说明此处是旅游景点。

4、在交流中，学会倾听，并能获得知识，感受乐趣。

教学重点：

1、学生对搜集到的信息的取舍，及如何灵活应用知识，将知识转化为自己的交际内容。

2、绘制旅游线路示意图，并用举例子或数据来说明此处是旅游胜地。

教学难点：

通过理清介绍次序，并绘制游览路线示意图，用举例子或数据来说明此处是旅游景点。

教学准备：

1、课前让学生联系已有的知识，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解我国或家乡有哪些名胜古迹或自然景观；搜集相关的文字和图片等资料。

2、多媒体课件。

3、道具。

教学时间：一课时

第1页

共4页

教学过程：

一、谈话引入，激发兴趣

1、从长城到长江，从布达拉宫到故宫，从敦煌石窟到龙门石窟……我们伟大的祖国山川壮美，人杰地灵，历史悠久，文化灿烂。让我们“读万卷书，行万里路”，一起来说名胜谈风景，当一回神州大地的旅游大使吧。（相机板书）

2、教师：我班的嘉圣告诉我：春节期间，他跟爸爸、妈妈去梅州旅游，游览了客天下旅游产业园、千佛塔，今天他把自己的照片带来了，让我们一起来欣赏欣赏。（出示照片学生观赏）

3、梅州除了这两处景点，你还知道哪些？

4、学生畅所欲言。（雁鸣湖旅游度假村、雁南飞茶田度假区、叶剑英纪念园、客家博物馆、黄遵宪故居、阴那山灵光寺等）（课件配乐梅州风光图）

5、学生欣赏，谈看后的感受。

6、教师：作为广东慈橙之乡的平远县，文化旅游资源得天独厚，好山好水好生态，处处峰峦叠翠、风光旖旎，既有休闲游，也有文化游，更有观光游，全县好似一个旅游大公园。作为平远人，你知道平远的名胜古迹或自然景观吗？谁愿意来和大家交流?指名说。

老师小结：看来同学们看到的还真不少，不过，我们都不可能像嘉圣那样把自己看到的拍摄下来给大家看，但很多同学都把自己看到的风景图片或资料带来了，现在就请同学们来分享各自旅游的快乐吧！

二、创设情景，小组交流

1、教师：怎样才能够让大家分享到你旅游的快乐呢？你们有什么好办法？学生各抒己见，说出自己的好办法。

2、自由组成“旅游团”，给自己的旅游团起个名字。

3、组内交流：轮流当“旅游大使”，给大家介绍自己知道的风景名胜。

4、出示交流要求：

（1）搜集有关这处古迹或景点的资料，理清介绍次序，并绘制一幅游览路线示意图。最好准备一些例子或数据来说明此处是旅游胜地。

（2）按照自己绘制的游览路线示意图，把景点最美的地方有条理地介绍清楚。

（3）听的同学要专心，不明白的及时提出来让“旅游大使”解答。

5、小组内推选出最佳“旅游大使”，在全班交流。

三、展示交流，评选最佳“旅游大使”

1、每个组的最佳“旅游大使”上台为全班介绍。

2、旅游大使接受“游客”采访。

3、师生评价：他们介绍得怎么样？ （出示）评价要求：

（1）是否能有条理地介绍某一处名胜古迹或自然景观，语速、语调是否适当。

（2）是否能举例子、用数字来说明文物或景物的特点，使人信服。

第2页

共4页

（3）听介绍时，是否留心地名和表示方位的词语，是否留意描绘名胜或自然景观特色的词语。

4、对于他们介绍的景点，你还有哪些问题想知道得更清楚？请向“旅游大使”提出，让他们及时解答。

5、评选最佳旅游大使。（学生展示） 例文：大家好，我是您们今天的导游钟紫君，今天就让我们来畅游五指石景区吧！平远五指石省级风景名胜区位处粤、赣、闽三省交界处的梅州市平远县差干镇境内，距梅州市区96公里，距平远县城50公里，离江西省寻乌县53公里、福建省武平县33公里。外地游客可通过广梅汕铁路、梅州机场、梅坎铁路和在建的梅揭高速公路，由梅州转道平远县到达五指石。平远县城至景区有8辆中巴往返，每1小时互发一辆。

远看五指石，岩崖峻峭，形如伸展的五指，拔地而起，直刺云天，故名“五指石”。

五指石主要由形似五指的宝鼎石（拇指）、罗汉石（食指）、天竺石（中指）、降龙石（无名指）和宝盖石（末指）组成。五指最高峰海拔460多米。整个景区规划面积16.8平方公里。有36座形态各异、惟妙惟肖的石山，呈现独特的“奇峰林立，沟壑纵横，赤壁悬崖，古树奇藤，是全省最美的丹霞奇观之一”，“五奇”（即奇石、奇藤、奇缝、奇洞、奇树）和“八景”（即剑门、石林寺、隆武殿、混元塔、聪明泉、一线天、青云路、仙人床）和淡静居、蝴蝶谷、生态乐园等胜景60多处。五指石具有丰富的野生动物植物资源，高等植物70科200余属1000多种，野生动物30多种。五指石属亚热带季风性气候，春天不冷、夏天不热、秋天不燥、冬天不寒，旅游季节较长，奇山异景，林密泉清，故有“灵秀甲天下，差干小桂林”之美喻。原国家文化部副部长吕志先畅游五指石后，题词赞曰：“五指美景人间仙境”。五指石风景区自1993年以来，先后被评为“国家级自然序数旅游景观”、“省级生态旅游景区”、“广东省休闲度假好去处”、“国家AAA级旅游区”。尤其是邀请三清山国际旅行社合作建设贵妃谷空中栈道后，五指石的

“雄、奇、险、秀”一览无遗，

堪称“人间仙境、天下奇观”。

听了我的介绍，大家一定很期待五指石之游吧？心动不如行动，那就快跟我来吧！热情好客的平远人民一定会为您泡好清香可口的南台茶，准备好醇香的娘酒，切好甜滋滋的慈橙，等候您的到来、游玩，感受我们平远人民的热情好客，感受平远休闲的慢生活。

四、活动小结

1、颁发最佳“旅游大使”奖。

2、老师扮作记者现场采访：被评为最佳“旅游大使”有何感想？你这些知识是从哪里来的？

3、通过这次口语交际，大家有哪些收获或感受? 五、课堂小结

“读万卷书”和“行万里路”,是人生不可缺少的两个重要组成部分。光“读万卷书”,不“行万里路”,那就只能是纸上谈兵。只“行万里路”,不“读万卷书”,那就更难成大事。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来,知识才能化为力量,书本才能变成财富。所以，我们要不断学习，不断实践，提高自己的综合素质。（相机板书）

第3页

共4页

六、拓展练习

交际主题相同的同学组成合作小组，将自己搜集的资料归类、整理举办一期我带大家游平远的墙报。

板书设计：

口语交际：旅游大使

当旅游大使，说名胜谈风景

读万卷书，行万里路

第4页

共4页