2 嫦娥奔月优秀教学设计

课 题

嫦娥奔月

1、会写本课生字，理解“接济”，“周旋”，“奸诈贪婪”等词语的意思。

教

学

目

标

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

有感情地朗读课文

教学重、难点

体会后羿力大神勇、为民造福的优秀品质

教

学

方

法

讨论交流法

教

学

准

备

多媒体课件

教

学

过

程

一、赏“月”吟诗，引入新课

1、投影出示《月之图》

提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日——中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说和神话故事，今天，咱们就来学习其中的一个——《嫦娥奔月》。

2、学生齐读课题

解题：奔，奔向。

“奔”是个多音字，这里读bèn。

3、学生对课题质疑：

读了课题，你产生了什么疑问？

二、初读课文，整体感知

1、检查预习情况

（1）学生自由朗读课文，注意读准字音、读顺句子、读通课文。

2、朗读课文，弄清故事大意

（1）你觉得文章主要写了哪几个人物？

（2）课文围绕这几个人物讲了一个什么故事？用简洁的话语把故事大意完整地说一说。

（3）针对学生回答及时引导，引导学生说出故事的主要情节：

射日英雄后羿的徒弟逢蒙想偷后羿的仙药，嫦娥为了不让逢蒙的奸计得逞，自己吞下仙药，飞到月亮上，被迫和后羿分离。

三、精读课文第一段

过渡：我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何

而来呢？这呀，又和另外一个很有名的神话故事有关——后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如何射日的吧！

1、指名读第一段

。其他同学思考：

你读懂了什么？从哪些词语体会到的？

2、交流

（1）

抓住“直晒”、“冒烟”、“实在无法”等词语，体会十个太阳的危害。

（2）

①后羿为什么要射日？什么叫做“苦难”？

为老百姓解决苦难（痛苦和灾难）

②你从哪些字、词可以看出老百姓生活在苦难中？

直（不停的）、实在（无可奈何）、无法（逼到绝境）

③从这些词你感受到什么？应该怎么读呢？你能不能读给我们听听？

（2）抓住“登上”、“运足”、“拉满”、“一口气射下”等词语，体会后羿的力大无比，为民造福。

①后来有位大英雄出现了，他是——后羿，他又是怎样为老百姓解除苦难的？拿笔画出有关动词。

登上、运足、拉满、一口气射下

②从这些词你觉得后羿是怎样的一个人呢？

力大神勇、为民造福

教

学

反

思

第

章（单元）第

节（课）第

课时

连续号

课 题

嫦娥奔月

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

教

学

目

标

2、通过语言文字的品读，剖析故事中嫦娥的形象。

感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象

教学重、难点

培养学生心地善良、为他人着想的思想品质

教

学

方

法

讨论交流法

教

学

准

备

多媒体课件

教

学

过

程

一、复习旧知

1、上节课我们重点学习了课文1、2两小节，主要讲了什么？（后羿射日）

2、后羿是一个怎样的人呢？（力大无比，为民造福）

二、品味人物

在每年的八月十五中秋节，人们会摆上果品，并且赏月、吃月饼，为什么会有这样的习俗呢？乡亲们为什么非常想念嫦娥？请大家默读课文，从文中找找原因。

1、嫦娥的美丽善良

呈现：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

什么是“接济”呢？（在物质上帮助别人）比如张家凑不够孩子的学费，嫦娥就送点银子去，那你能想象一下，嫦娥还可以怎么帮助乡亲们呢？

呈现例句，同桌交流，练习说话：

a.村东的王二家没米下炊了，孩子们围着锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……

小结：这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。

2、嫦娥的机智勇敢

乡亲们还因为什么而怀念嫦娥呢？

（1）指名读。

（2）句中说“这样的人”，指谁？他是怎样的人呢？（奸诈贪婪）

文中哪些词语表现了逢蒙的奸诈贪婪？（一心想把，假装生病，手提宝剑，迫不及待，闯进，威逼，翻箱倒柜，四处搜寻）

（3）面对凶神恶煞的逢蒙，嫦娥心里是怎么想的？她又是怎么做的？

（4）原来嫦娥就是这样机智地和奸诈贪婪的逢蒙较量的呀。可是最后无奈之下，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥（齐读：疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。）

你能想出一些词来形容一下嫦娥的动作吗？（果断，毅然，毫不犹豫，干脆利落）

那么，在你心中，嫦娥是一位怎样的女子呢？（机智）

面对凶神恶煞的逢蒙，手无寸铁的嫦娥并没有胆怯，这就是她的——勇敢。

3、嫦娥的自我牺牲

（1）嫦娥是在万不得已的情况下，吞下了仙药。这枚仙药吃了可是能长生不老，升天成仙的呀！她为什么一开始不吞下仙药呢？

嫦娥深爱她的丈夫，舍不得离开他，那么后羿对嫦娥呢？你从课文里那些细节得知的？（后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。）

还可以从什么地方可以看出来？

（2）原来后羿与嫦娥夫妻情深，那么嫦娥最后为什么又一口吞下了仙药呢？难道这时候她就舍得离开后羿了吗？她做这一切都是为了什么？

三、升华情感

因为一个动人的传说，因此有了美丽的嫦娥；因为英雄心头的泪，便有了一轮多情的月。但愿人长久，千里共婵娟。让我们带着对嫦娥与后羿的美好祝福，一齐朗诵苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

四、作业设计

教

学

反

思