Unit 4 How old are you?优秀完整教案

单元

Unit4 课题

How old are you? 课时

第

1

课时

教学内容

课型

主备

学习目标

Part

B 新授课

参备

授课时间

1、知识目标

能听、说、读句型：数字1-10，

2、能力目标

指认数字1—10 教学重点

能听懂、会说、认读新单词how old, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

教学难点

教学准备

Three,nine的正确发音和正确运用

教学课件、用于新授单词的图片或动画、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程

I、 Warm-UP 1、Greeting T: Class begins. Ss: Stand up, please! T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, ,Miss Chen.

T : sit down ,please.

1

2、Sing a song

ABC Song 3、Lead-in 展示图片，引导出数字1—10，

II、 Presentation 1.

教学数字1-10，板书并带读。

1)词汇操练

先把学生进行分组，然后学生和教师一起，一边做动作一边读单词。

2)活动：数字游戏

先让每个学生按顺序朗读数字1—10，请学生随意抽取数字卡片并大声读出来。

3.游戏：大小声

老师大声读，学生小生读

3.

趣味练习

1）做练习

III、Homework

1.读A部分给父母听。

2.读1-10的英语给父母听。

2

板书设计

Unit 4 How old are you？

one

two

three

four

five

Six

seven

eight

nine

ten

课后反思

本节课的教学内容是

Unit 4 How old are you?的b部分让学生通过数苹果来学习数字1-10，通过这种方式来创造和谐轻松的学习氛围、集中学生的注意力，学习新知识。 在呈现部分首先我用“数一数”来引导学生仔细观察,判断苹果数量。逐步引出数字1-10，通过大小声游戏进行操练，学生对数字的学习比较感兴趣，最后通过练习来巩固所学数字，总体来说，本届课学生对所学知识掌握的还不错，最后进行了总结， 总结部分帮助学生梳理本节课的重难点，进一步巩固。最后给学生自评、互评价的机会，充分体现学生的主体作用。本节课还存在很多不足之处，请大家多多指教。谢谢！

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