税率设计意图是什么类型的资料？

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税率设计意图｜教案在线预览

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关键词：税率设计意图

正文

《税率》教学设计

唐山市大柳树小学教师：吴斯婷

一、教学目标

（一）知识技能

了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）数学思考

通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）问题解决

在自主探究、合作交流的学习过程中，逐步获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

（四）情感态度

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

（课件出示教材第10页主题图及家乡唐山的变化图）

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

设计意图：到了高年级，好像很少在孩子们的数学课堂上进行思想教育，给出这几幅图片，虽然书本上也有，但ppt显示出示颜色更鲜艳，学生却也十分感兴趣。他们也更能体会到：数学与生活的密切联系。

师：同学们，你们了解日常生活中的税收吗？让我们通过一个小视频来看一看吧！

（二）结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

学习要求：

（1）自学教材第10页，从中了解有关纳税的知识。

（2）依据以下提示，将自学收获与你小组同学说一说。

①什么是纳税？②什么人需要纳税？③税收有什么意义？④你还知道些什么？

师生交流完后，尝试用公式表示税率。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题（带着问题读题，不仅是为了对这道题的条件能理解，也希望这样的处理能给他们平时解决问题一个引领与示范的作用。经常这样带着他们读题，即使他们自己面对问题时，也能有这样的习惯。），说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

师提示可以通过画线段图来帮助分析问题。

（三）巩固练习

①柳树饭店11月份上缴营业税3.5万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，柳树饭店11月份的营业额是多少万元？

②李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

（1）通过小微课重点引导理解“个税免征额”。（学生对这个问题特别感兴趣，在这里我也介绍了一些生活中关于个人所得税的知识）

（2）学生独立解决问题。

（3）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图：在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。】

（四）课堂总结

1．通过这节课的学习，你了解哪些纳税的相关知识？在解决这类问题时我们要注意什么？

2．课后调查：问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。

资料摘要

税率设计意图

税率设计意图

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