第四节　声情并茂--押韵与平仄优质课教案

第四节

声情并茂

——押韵和平仄

一、本节学习目标

1.了解押韵和平仄的相关知识。

2.古代诗歌的基本分类。

3.正确掌握和使用押韵和平仄的相关知识。

二、本节学习素养

1.了解押韵和平仄的特点。探索其规律，增强对押韵和平仄的认识。

2.观察生活中押韵和平仄在语言文字运用中的体现，提高分析和运用能力。

3.能从押韵和平仄方面对诗歌做出相关鉴赏。

三、高考对接（本课与高考的关联点）

1.诗歌的鉴赏（尤其在语言特点方面）。

2.拟写对联、公益广告词、警示语、提示语等。

3.语言文字运用题中语意连贯题型的体现。

四、分节导学

（一）学习要点

1.掌握什么是押韵和平仄。

2.了解古诗分类中押韵的特点和平仄的要求。

3.体会押韵、平仄与社会发展的关系，在新时代的语言文字运用中押韵和平仄的新发展。

（二）预习提示

1.查阅相关高考题型，思考押韵和平仄在新语境中的运用。

2.观察诗歌中的语言鉴赏题型，思考押韵和平仄在诗歌中的体现。

（三）要点点拨

1.押韵的定义

所谓押韵，就是韵脚的字必须同韵。这里的韵指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。

2.平仄的定义

平就是平声，仄就是上、去、入三声。比如在普通话中，阴平、阳平都是平声，上声、去声都是仄声。古代入声在普通话中都并入其他三声了。其中现在转到上声、去声的，都还是仄声；只有转到阴平、阳平的入声字，作诗的时候才需要记一下。

3.诗歌的分类

诗歌从类型上可分为古体诗和近体诗。古体诗是依照古代的诗体写的，没有一定的标准，可以说它不受近体诗格律的束缚。近体诗可分为律诗和绝句，各分五言和七言。

4.绝句和律诗的押韵

绝句的第一句可押韵可不押韵，以押韵居多，第二句和第四句则一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字。

律诗的第一句可押韵可不押韵：若押韵可押邻韵，若不押韵时，限用仄声字，诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵，除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现。

5.诗歌的平仄格式

五言诗的平仄构成两联基本式：“仄仄平平仄，平平仄仄平”和“平平平仄仄，仄仄仄平平”。这也是五律诗的基本格式，七律是五律的扩展，办法是在五律的前面加上两字头，仄前加平，平前加仄。

（四）自我检测

1.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）

①王夫之在《董斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“__________”就是以乐景写哀情的典型。

②我们演讲是往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境____________。

③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是___________的事。

A. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿

气氛

两全其美

B. 正是江南好风景，落花时节又逢君

气氛

一举两得

C. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿

氛围

一举两得

D. 正是江南好风景，落花时节又逢君

氛围

两全其美

3.在下面横线处各补上一句话，要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。

快乐似花，____________；痛苦如草，____________。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你要坚强生命的一部分。

4.请模仿下文，①继续完成童谣；②另作一首类似的儿歌（题目自定）。

①一九得九，爷爷爱喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆……

②

一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长膀子，吃吃青菜。

5.选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。（）

江中看月作（清·袁枚）

江风送月海门东，人到江心月正中。

，一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。

如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。

A.半树佛花香易散

B.万里鱼龙争照影

C.二月郊行最有情

D.三千组练挥银刀

6.依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（

）

1.每逢深秋时节，

、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

2.远眺群山环抱，

；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫

③白云缭绕，层林迭翠

④层林迭翠，白云缭绕

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

7.把左右两组中相对应的诗词名句连成线，并说明出处。

①野旷天低树

不破楼兰终不还

②会当凌绝顶

燕山月似钩

③鸟宿池边树

直挂云帆济沧海

④大漠沙如雪

江清月近人

⑤黄沙百战穿金甲

半江瑟瑟半江红

⑥长风破浪会有时

一览众山小

⑦春潮带雨晚来急

僧敲月下门

⑧一道残阳铺水中

野渡无人舟自横

8.请从下面八句中选四句组成两副对联。

①九州春意闹百花争艳

②东风袅袅大地绿如茵

③旭日出东方光弥宇宙

④丽日彤彤神州春似海

⑤神州增秀色水绿山青

⑥大地播春光花香鸟语

⑦桃花艳丽山河添秀色

⑧三春到人间群山起舞

答：（1）

（2）

9.阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。

《赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。①

《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。②

《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。③

《叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。④

A.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

B.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

C.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

D.如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。

10.拟写广告词（均20字以内）：①拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词；②拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词；③拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，注意押韵。

补充练习解析

1、C 3、（略）

4、本题的主要目的是考察学生对押韵等知识的掌握情况。举例略。

5、本题的主要目的是考察学生对七言律诗相关知识的掌握情况。正确选项是B。这是一首律诗，所要填写的一联是颔联。根据律诗对仗的原则，颔联是遵守对仗的，第四句“一船鸡犬欲腾空”是“数量＋动物＋能愿动作＋动作”，观察选项，只有B“万里鱼龙争照影”符合。

6、本题的主要目的是考察学生的句子衔接能力。正确选项是D。①②两句选②，因为从后文看，是四字句式，为了对称，从最后一句“美景尽览”看，“美景”指前面内容，那就不指“俯瞰”，所以选②不选①。③④两句选④不选③，③④

的句式是相同的，但从押韵的角度看该选④。另外，从“山”到“林”，是正常顺序，“白云缭绕”应是对“山林”的缭绕，所以从这方面看，也应选④，“白云”在最后。

7、本题的主要目的是考察学生对古代诗词名句的掌握情况。①－相配，出自唐代孟浩然《宿建德江》；②－相配，出自唐代杜甫《望岳》；③－相配，出自唐代贾岛《题李凝幽居》；④－相配，出自唐代李贺《马诗（其五）》；⑤－⑨相配，出自唐代王昌龄《从军行（其四）》；⑥－相配，出自唐代李白《行路难（其一）》；⑦－相配，出自唐代韦应物《滁州西涧》；⑧－相配，出自唐代白居易《暮江吟》。

8、（1）⑥⑤

（2）④②

9、本题的主要目的是考察学生对七言绝句相关知识的掌握情况。正确选项是：①C，②B，③A，④D。这四首都是绝句，都应该符合基本的押韵规则。选项A韵脚是“箫”，与之相配的是第三首诗《寄扬州韩绰判官》，韵脚字“凋”；选项B韵脚是“名”，与之相配的是第二首诗《遣怀》，韵脚字“轻”；选项C韵脚是“如”，与之相配的是第一首《赠别》，韵脚字“初”；选项D韵脚“枝”，与之相配的是《叹花》，韵脚字“时”。

10、本题的主要目的是考察学生对押韵等知识的掌握情况。广告词参考示例：①爱心要长久，奇迹伴左右；奉献是无私的荣誉，大奖是爱心的赞许；体彩牵动人心，幸运走近彩民；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。②红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；花草丛中笑，园外赏其貌；欲揽春色入自家，无可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一叶总关情；小草有生命，足下多留“青”；小草对您微微笑，请您把路绕一绕。③手握方向盘，时刻想安全！