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高2016级高一(下)语文学科导学案 名著导读编制:赵玉兰授课人_____ 授课时间_____ 班级_____ 姓名_____ 小组_____课题:因心灵美丽而美丽备注(教师复备栏及学生笔记) ——《巴黎圣母院》导读课型:展示课 课时:一课时【学
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- 2018-08-31 23:20:00
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《巴黎圣母院》教案设计(一等奖)
未知
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关键词:《巴黎圣母院》教案设计(一等奖)
正文
高2016级高一(下)语文学科导学案 名著导读
编制:赵玉兰
授课人_____ 授课时间_____ 班级_____ 姓名_____ 小组_____
课题:因心灵美丽而美丽
备注
(教师复备栏及学生笔记)
——《巴黎圣母院》导读
课型:展示课 课时:一课时
【学习目标】
1.了解雨果是一位伟大的人道主义作家。
2.结合作品分析爱斯梅拉达、卡西莫多、弗罗洛几个主要艺术形象的性格特点。
3.结合作品,理解雨果《巴黎圣母院》中的“美丑对照原则”。
【重点难点预测】
结合作品,分析爱斯梅拉达、卡西莫多、弗罗洛几个主要艺术形象的性格特点,联系实际,了解现实生活中善恶相融、真假共存的现象,理解人性的复杂与真实。
【知识链接】
(一)阅读“背景介绍”,完成下列知识点的填空。
1.雨果是19世纪
法
国伟大的
浪漫主义
文学家,并提出了
美丑对照
的审美原则。由于他对社会的深刻省察和对弱小群体的关心,受到人们的赞誉,被人们评价为“
为穷人说话的人道主义作家
”“
代表了人类的良心
”。
2.雨果用6个月的时间完成的第一部长篇小说名叫《
巴黎圣母院
》,
他的代表作品除此之外还有小说《
悲惨世界
》《
海上劳工
》《
笑面人
》等,诗集《
东方集
》《
秋叶集
》《
惩罚集
》《
静观集
》等。
3.雨果经典语录。
①世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
②谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。
③笑声如阳光,驱走人们脸上的冬天。
④勉强应允不如坦诚拒绝。
⑤释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心。
⑥书籍是造就灵魂的工具。
⑦人,有了物质才能生存;人,有了理想才谈得上生活。
⑧脚步不能达到的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。
⑨生活就是面对微笑。
⑩人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。
⑾我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者垂青。
⑿人类第一种饥饿就是无知。
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⒀不认识痛苦,就不是一条好汉。
【学法指导】
【学习流程】
■ 自主学习:
阅读P81“作品导读”相关内容,了解作品中的主要人物及相关情节梗概。
1.主要人物。
①爱斯梅拉达——美与善的化身。
美丽而略带野性的吉卜赛女郎,是善与美的化身,她纯洁、善良、坚贞不屈、极富同情心、舍己救人。
围绕她的主要的故事情节:解救穷诗人甘果瓦;送水给卡西莫多;真心的爱着弗比斯;不屈服于弗罗洛的威胁;母女重逢。
②卡西莫多——外表丑陋,内心善良。
一生下来就是独眼、驼背,被当做怪物丢弃在巴黎圣母院门口。弗罗洛副主教像收养一条狗一样,把他收养了。长大以后,他听命于弗罗洛,整天敲钟。大钟轰鸣,又震聋了他的耳朵。他没有思想,没有欲望,只是敲钟的一个活的工具,或者简直可以说,他即是大钟的一部分。然而,爱斯梅拉达的出现,像一道闪电照亮了卡西莫多沉睡的心灵。他醒了,他活了,他在心里暗暗爱上了爱斯梅拉达。 他代表了正义的力量,外貌丑陋,但是内心却是高尚的,有着善良的心。
围绕他的主要的故事情节有:推选“愚人王”;人性的复苏;拯救、帮助爱斯梅拉达;为爱斯梅拉达复仇。
③甘果瓦——穷诗人,喜欢美貌和舞姿优美的爱斯梅拉达,后与爱斯梅拉达结成名义上的夫妻。
④弗比斯——英俊的外表,轻薄的心灵。国王近卫队弓箭队队长,外表英俊潇洒,内心卑鄙下流,是个朝三暮四、玩弄女人的骗子。
⑤弗罗洛——教会势力的代表,宗教禁欲主义的代言人,是淫邪、虚伪和凶残的化身,道貌岸然,过着清苦的修行生活,内心对世俗享乐充满向往。其虔诚的外表下掩藏的是野心和毒心,一直想占有爱斯梅拉达。 ⑥居第尔——巴黎圣母院的隐修女,爱斯梅拉达的生母。
2.重要情节。
①弗比斯遇刺——弗罗洛得知弗比斯欲与爱斯梅拉达约会,异常愤怒。他跟踪弗比斯,直到这对年轻人幽会的小旅店,正当这对男女互诉衷情时,弗罗洛用匕首刺伤弗比斯后溜走。爱斯梅拉达受惊晕倒,醒来后发现人们说她是要刺死军官的女巫,被宗教法庭逮捕。
②卡西莫多抵抗“奇迹王朝”——卡西莫多将爱斯梅拉达救回圣母院避难,使得教皇和教会十分恼火,要逮捕爱斯梅拉达。巴黎乞丐为了营救爱斯梅拉达,聚集起来攻打圣母院。卡西莫多不明
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真相,便拼死抵抗。国王得知后,便下令镇压群众,绞死“女巫”,乞丐们在圣母院前尸横遍地,血流成河。
③卡西莫多劫法场——爱斯梅拉达因“刺杀弗比斯”的罪名被判处绞刑,将行刑时,她发现弗比斯没死,他正坐在姑妈家的楼上冷漠地看着她,身边有姑娘倚着,他不敢出面证明她无罪,还把门给关上了。这时,卡西莫多从教堂冲出来,挥着手打倒行刑的刽子手,把少女高举在肩头,跳进了教堂,并用可怕的声音叫道:“圣地!” ④母女重逢——弗罗洛将爱斯梅拉达骗出巴黎圣母院,威胁她,要她顺从自己,爱斯梅拉达宁死不屈。弗罗洛狂怒之下,将她暂交给隐修女居第尔,居第尔凭着爱斯梅拉达胸前的小鞋认出自己的女儿,悲喜交集。母亲无法阻止女儿被送上绞架,她竭尽全力搭救女儿,却被刽子手一脚踢倒,头触地身亡。
⑤弗罗洛之死——卡西莫多四处找不到爱斯梅拉达,便跟着弗罗洛上了钟塔,发现爱斯梅拉达将被绞死。弗罗洛也伸长脖子全神贯注地看着这一幕,他的脸上有魔鬼般的笑。卡西莫多明白了一切,他愤怒地将弗罗洛推下钟塔。亲眼看着弗罗洛跌下去,又远远地看见爱斯梅拉达被绞死,他从心底发出了一声呜咽:“啊!都是我爱过的人呀!”
⑥卡西莫多乞水——卡西莫多受到弗罗洛的命令去劫持爱斯梅拉达,却被擒获。第二天,卡西莫多在刑台上遭受了鞭笞,期待被拯救,弗罗洛冷眼走过,泯灭了卡西莫多眼里的亮光。卡西莫多口渴难耐,三次讨水喝,却没有人理会他。在众人的戏谑中,爱斯梅拉达取出水葫芦喂卡西莫多喝水。卡西莫多的独眼里滚出了眼泪。
3.艺术特色:浪漫主义的创作手法和美丑对照的创作原则。
(1)奇异曲折的故事情节:
爱斯梅拉达被抱走,卡西莫多被收养;卡西莫多被弗罗洛抚养长大,犹如兄弟一般,而最后卡西莫多却将弗罗洛推下钟楼,兄弟间的自相残杀;隐修女一生不停的咒骂埃及姑娘,包括爱斯梅拉达,但最后发现原来自己咒骂的女人竟然是失散多年的女儿;母女短暂的重逢后,爱斯梅拉达被送上了绞刑架,自己也绝望而死;爱斯梅拉达当初因为弗比斯被判处绞刑,当国王下令抓捕她的时候,她已经被母亲藏起来,眼看要脱离险境,可在弗比斯经过时,可怜的姑娘情不自禁的呼唤了一声,由此而送了自己的性命。
(2)不同寻常的环境描写:
“既永恒又多变”,“是一部规模宏大的石头交响乐”,“是民族的宝藏,世纪的积累,人类才华升华的产物
”,“是一种岩层”,“人类的智慧在那里凝聚起来,时间就是建筑师,人民就是泥瓦匠”
,再通过卡西莫多有如神助的敲奏的美妙的钟声,激活这座建筑,使之有声有色更为神秘庄严。又如对巴黎城的描写,是一部伟大城市的编年史,“一个中世纪建筑学与历史学的产物,一部石头的编年史。” (3)夸张的描写:
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在人物的刻画上,卡西莫多丑得让人不可思议——鼻子是个六面体,嘴是斜的,甚至一只眼睛上还长了个瘤子,头发如茅草一般,驼背,瘸腿,这一切的因素和在一起,简直是个怪物。而爱斯梅拉达,则又美得叫人难以置信,她的美貌使太阳失色,以至巴黎市民都如此喜爱她,乞丐们如此尊敬和爱护她,连身为副主教的弗罗洛也难以不自觉的想得到她。正是通过对两人面貌的夸张描绘,才增大了两人之间的反差,使故事的浪漫主义色彩更为浓厚。 (4)强烈的对比: 首先是巴黎城市和圣母院和谐美丽的自然环境与人民阴暗不幸的生活构成鲜明对比,这样更突出暴露了封建暴政的黑暗。其次是草菅人命,任意诬陷的封建王朝与尊重人权、公正廉明的“奇迹王朝”的对比;最主要的是人物形象的对比:
正面与反面人物的对比--爱斯梅拉达和卡西莫多是善良、真诚和美好的人性的代表,弗罗洛则是自私、冷酷和丑恶的人性的代表,善与恶十分鲜明地分别体现在这两组人物身上,产生强烈的对照。
还有正面与正面,反面与反面人物之间的对比以及人物自身对比,如卡西莫多外貌与心灵的对比等。对比原则的运用, 使得小说的情节和人物显得更奇特,主题更鲜明,突出。 ■ 合作探究:
1.雨果的“美丑对照”原则主要体现在人物形象塑造方面,请举例简析这一艺术手法的运用?
参考:爱斯梅拉达的美貌和卡西莫多的丑陋,卡西莫多的善良与弗罗洛的狠毒,都形成了鲜明的对比。
同一个人物身上也存在着对比,如卡西莫多。卡西莫多有着丑到极点的相貌:几何形的脸,四面体的鼻子,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,耳聋,驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。雨果塑造的绝不仅是一个简单的“丑八怪”,他赋予了卡西莫多一种“美丽”,一种隐含的内在美。卡西莫多的外貌丑陋,但是他的内心却是高尚的。他勇敢地从封建教会的“虎口”中救出了爱斯梅拉达,用“圣殿避难”的方法保住了姑娘的性命。在圣母院中,卡西莫多无微不至地照顾爱斯梅拉达。最后,卡西莫多在众人的嘲笑声中戴上了“丑人王”的花环;他誓死保护爱斯梅拉达却又是道貌岸然的弗罗洛的帮凶;他刚在钟楼上目视着自己心爱的姑娘嫁给了“绞架”,却又不得不再将自己的“再生父母”摔成碎片……作为一部浪漫主义著作,戏剧性的场面既给我们以扣人心弦的震撼,又把人物之间和自身内心的矛盾冲突表现得淋漓尽致。
对照原则的运用,既揭示了人性的复杂和真实,又使小说塑造的人物形象更鲜明。
2.小说中的男主角都爱着爱斯梅拉达,你认为哪一种是真正的爱?说说你的理由。
参考:卡西莫多对爱斯梅拉达的爱才是真正的爱。而卡西莫多愿意为爱斯梅拉达付出一切,对爱斯梅拉达有着火一般的爱情,这份爱纯洁、无私、崇高,体现了一种不计索取、只求奉献的牺牲
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精神。
弗比斯是个感情的骗子,他只是在欺骗、玩弄爱斯梅拉达的感情。弗罗洛贪恋的是爱斯梅拉达的美色,只是想占有她。
弗罗洛副主教表面上道貌岸然,过着清苦禁欲的修行生活,而内心却阴险毒辣,对世俗的享受充满妒羡。他自私、阴险,为满足自己的欲念不择手段:他出于淫欲指使敲钟人劫持爱斯梅拉达;他出于嫉妒刺伤弗比斯却嫁祸于爱斯梅拉达;他因得不到爱斯梅拉达的爱情便想将她置于死地。这是一个扭曲的病态的灵魂,是精神上的畸形,人性上的畸形。他越是意识到自己失去了人间的欢乐,便越是仇恨世人,敌视一切。他既是宗教伪善和教会恶势力的代表,又是中世纪禁欲主义的牺牲品。
【达标测评】
雨果在《巴黎圣母院》原版序中说,这是一部叙说社会中人“命运”的作品。请结合小说中的人物遭遇进行简析。
答:爱斯梅拉达,美丽纯洁,却逃不脱被绞死的命运;卡西莫多,纯朴善良,却没有摆脱被毁灭的命运;貌似高贵、内心邪恶的弗罗洛,损害了别人,自己也没有得到想要的幸福,最终导致了自己的灭亡。小说通过述说这些人物的“命运”,揭露了宗教的虚伪,反映了作者的人道主义思想。
【自主反思】
知识盘点:
心得感悟:
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关于本教案的常见问题
Q:《巴黎圣母院》教案设计(一等奖)是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
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Q:如何找到配套课件?
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