课题2　金属材料教学内容概述

钠的重要化合物教学设计

●教材分析

钠的化合物是本章乃至整个高中的重点之一，通过对该部分的学习，可以加深巩固钠单质的知识，为之后碱金属、卤素等元素化合物的学习打下基础。初步形成元素观和转化观。过氧化钠在生活中有实际用途，所以学好本节还有重要的实际意义。

●教学目标

知识与技能：使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。

过程与方法：使学生认识分类、类比的学习方法。

情感态度与价值观：形成正确的购物观

●教学重点：Na2O2的性质。

●教学难点：

过氧化钠和水/二氧化碳的反应。

●教学用具：试管、药匙、烧杯、脱脂棉、空心玻璃管、洗瓶、火柴、试管架、试管夹、三脚架、石棉网。

Na2O2、MnO2、水、酚酞试剂、

●教法：启发式教学法、实验探究教学法、猜测验证法、讲述法

●学法：提出问题-分析推测-实验验证-得出结论；观察、思考、分析、讨论等

●教学过程

教学设计

[情景引入]

师：双11已过十余天，你的包裹到了吗？

生：没有

师：徐老师加入了这场抢夺之战，已购的一堆神秘礼物，这些糖设计意图

以身边的热点事情引入，吸引学生眼球，并为课堂教学营造一个轻松的氛围

果就是小组兑换神秘礼物的筹码喔，兑换之旅即将开始，are you

readey?

生：yes 师：Let is go

师：观察徐老师购买的国家级标准。小组抢答，用到了那两种氧

化物？

生：氧化钠、过氧化钠

师：其：其性质如何呢？

以游戏增强学生积极

师：小组抢答，判断正误

性

[对比]氧化钠的性质与氧化钙相似，对比写出氧化钠与水/二氧化碳/盐酸反应

师：同学们请核对答案，有何不妥之处吗？

生：没有/有（若有，该如何修改）

[设问]过氧化钠是碱性氧化物吗？

可探究什么来验证你的猜想呢？

[学生实验]过氧化钠与水反应

学会分工合作

取2药匙Na2O2于试管中

a同学

熟悉实验步骤，小组实验，描述现象，得出结论，并且小组展以学过的旧知带动新知，提出新问题，推动积极性

准备带火星的木条

b同学

示，不完善之处其余

连续加水至标签处（速度稍快）

c同学

观察有无气泡，触摸试管底部

立即将带火星的木条伸入试管中部

b同学

观察木条是否复燃

小组补充，充分发挥学生的主体地位

滴入一滴酚酞

d同学

观察溶液颜色

其余同学观察记录现象

学生展示实验结果，描述实验现象，得出实验结论，小组间再相互完善。

请写出该方程式

标出化合价的变化

找出氧化剂

还原剂

提示：该方程可以分成两步Na2O2+2H2O= H2O2+2NaOH

2H2O2=2H2O+O2

↑

师：分析两个方程的类别，标出变价，指出两剂？

从反应理论来加强该反应的化合价变化情况

师：据此，过氧化钠与水的反应找出氧化剂还原剂是那个物质呢？

据此，过氧化钠有何用途呢

理论联系生活

师：若穿越至古代，徐老师将是一个巫女，因为我有巫术，不行，

你看

（观看教师微课滴水生火、吹气生火）

师：请破除滴火生活的巫术

提示：棉花里包有过氧化钠

生：过氧化钠与水反应，放热，放氧气

师：很好，那请你猜测破除吹气生火的巫术

生：二氧化碳与过氧化钠反应放热和放出氧气

师：一起验证，介绍一种简单便捷方法-传感器，这些都是不同的传感器，如压强、电流等等，我们要用到温度氧气传感器。通过多媒体，可观察到每秒温度氧气的具体值，和一段时间内温度氧气随的变化情况。哪位同学来感受科技的力量。请这位同学

生：学生上台

师：请握住温度传感器传感部分，对氧气传感器吹气。同学们观察

生：。。。

师：接下来我们该传感器探究二氧化碳与过氧化钠的反应，这是事先收集好的一瓶二氧化碳，取适量的过氧化钠于燃烧匙中，放入二氧化碳中，开始采集数据，观察现象，结论

生：温度升高，氧气体积分数先减小后增大

结论：放热、放氧气

师：我们的猜测正确吗？

生：正确

师：请写出该方程式，类比过氧化钠与水的反应，指出氧化剂还原剂。

师：请对比三组方程式，写出过氧化钠与盐酸反应的方程式

生：某某上台书写

师：如何理解该方程式，提示：盐酸中有溶剂水，溶质

生：先与水反应生成氢氧化钠和氧气，氢氧化钠再与盐酸发生中和反应

以类比来书写该方程式，并以学过的知识来理解新方程式，层层深入

以巫术的形式带入学生探究下一个问题，符合学生的认知，再一次激发其兴趣

提出问题-分析推测-实验验证-得出结论

将成熟的科技应用于教学，降低实验危险性，且现象更加明显

师：非常棒。通过对上述三个方程式的对比，过氧化钠是碱性氧化物吗？

准备实验中遇到难题，做不出实验现象，观察图片，找原因

应如何保存

为何不能购买

小结

完成实验表格

作业

●

板书设计

钠的重要化合物-氧化物

1、

物理性质

氧化钠

白色固体

过氧化钠

淡黄色固体

2、

氧化钠化学性质

碱性氧化物

与酸/酸性氧化物/水反应

3、

过氧化钠化学性质

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2

↑

用途

保存

以实际遇到的问题启发学生

知识成体系

巩固提高