17 交通工具教学设计(教案)

课题与教学内容

17、交通工具

课时安排

2 能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

科学探究

能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

教

学

目

标

能够说出其不意10种以上的交通工具及其主要用途。

能选择一种交通工具，并描述其发展史。

科学知识

态度情感

与

价值

愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

能大胆想像，独立完成自己对未来交通工具的设计。

教学各种交通工具的图片，中国地图。

支持

教

学

过

程

设

计

预设教学路径

一、直接导入，学习新课

1、以“头脑风暴”的形式引导学生说出自己知道的交通工具。

2、指导学生认识课本上提供的各种交通工具。

3、组织学生分组描述几种交通工具的特征及用途。

4、指导学生对自己所知道的交能工具图片进行分类。

5、鼓励学生把自己小组制定的分类结果与标准进行分类。

预设学生活动

学生说出自己知道的交通工具名称。

学生认识各种交能工具。

学生对交通工具的特征和用途进行描述。

学生在小组内对交能通工具进行分类。

学生全班交流自己小组的分类结果，并进行全班交流。

学生可能说出：

备择方案

教学重点应该放在分类方法和过程的指导上。

备择方案

教师要利用地图帮助学生找到要去施行的省市。

预设教学路径

二、选择交通工具

1、组织学生讲座去海南旅行选择什么交通工具？为什么？

2、组织学生汇报。

3、引导学生比较几种交通工具的好和不足。

4、引导学生在对几种交通工具比较分析的基础上，重新思考自己的选择交通上具的理由。

三、拓展应用

1、组织学生展示课前学生搜集到的汽车发展史的资料。

2、引导学生把自己小组收集的资预设学生活动

1、可按海、陆、空进行分类。

2、可按用途分类。

3、按照动力分类。

4、按照外观大小分类。

……

学生在小组内讲座要选择地交能工具和理由。

学生汇报自己小组选择的交通工具和理由。

学生用简练、准确的词汇来描述几种交能工具的好处与不足。

学生重新进行选择，并说明理由。

学生展示。

料制成资料卡片。

3、组织学生讲座未来的交通工具应是怎样的？

学生制作资料卡片。

学生对未来的交通工具进行全班交流。

学生可能说出：

1、未来的交通工具行驶速度快。

2、未来的交通工具省油。

预设学生活动

3、未来的交通工具不污染环境。

……

学生设计未来的交通工具。

学生展示自己设计的未来交通工具。

备择方案

预设教学路径

4、组织学生对未来的交通工具进行设计。

5、组织学生进行全班展示。

板书设计：

17

交通工具

一、

认识交通工具

二、

给交通工具分类

分类标准：动力、用途、空间位置。。。。。。

分类

分类结果：。。。。。。

冀教版四年级科学《17交通工具》教学设计

西庙宫中心小学

刘丽红

2013年12月9日