税率教案教学设计导入设计

禄丰县金山镇小学教学设计

课

题

科

目

授课教师

数学

张晓燕

税率

课 时

教材章节

1课时

授课班级

小街小学六年级

人教版六年级下册第二单元百分数（二）

教税率问题为人教版六年级下册第二单元百分数（二）中的第三个知识点。这部分内容材是在六年级上册学习了百分数的认识的基础上呈现的，主要包括纳税的意义和有关应纳税简额的计算，应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用

析

知识使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的与技税率计算税款。 能

教

学过程在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

目和方

标

法

情感态度增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

和价值观

教学重点：根据生活中的实际情况计算应纳税额。

教学重点及难点

教学难点：理解税率是应纳税额与各种收入的比率。

学

学生在学习了百分数的意义，百分数、小数、分数的互化，

百分数的简单应用。情

而且在日常生活中，学生也积累了一定的关于运用百分数解决问题的经验的基础分

上进行教学的。

析

教学策略

充分发挥学生的主导作用，结合具体情景进行教学。

选择与设计

教学交往与互动过程

教学流程

教师活动预设

学生活动与预设

设计意图

初步体验税收运用一、出示图片

1、出示中国近几年所1、观察图片，引发感慨；

建设的桥梁、研发的科于国家各方面的建导入新课

技等的图片；

2、想一想：这些资金从哪里来？

设。

2、出示国家在这些方面所投入的资金；

3、引出课题：税率

3、交流：这些资金来源于税收；

4、明确学习任务。

二、自主学习

1、请同学们自主阅读教材，并思考：

探索新知

（1）什么是纳税？

（2）国家用收来的税款发展什么？

（3）哪些人有依法纳税的义务？

（4）税收分为哪几种？

（5）什么是税率？什么是应纳税额？

（6）如何求应纳税额？

2、引导学生交流与推导公式。

1、带着教师的要求，自主用喜欢的方式读教材；

2、交流自主阅读时要求思考的问题；

3、根据税率的定义，写出税率的公式：

税率应纳税额100%

各种收入1、通过自主阅读教材，知道有关纳税的法律知识，懂得依法纳税是每个公民的义务；

2、根据税率的定义，能写出税率的公式，并推导出各种收入和应纳税额的公式，提高学生的推导公式的能力。

4、自主根据税率的公式，写出各种收入和应纳税额的公式；

5、交流公式：

各种收入应纳税额

税率应纳税额各种收入税率

6、根据应纳税额的公式，说一说：个人所得税、消费税、营业税、个人所得税分别如何计算？

7、交流。

三、解决问题

1、出示例题3：一家饭1、思考例题3应如何解决：

店十月份的营业额约交流分享

是30万元。如果按营（1）

阅读与理解：题目中的已知条件是什么？要求什业额的5%缴纳营业税，

么？

这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万（2）

分析与解答：应纳的营业元？

税应该用哪个公式来求？

2、出示“做一做” 体会纳税问题在生活中的运用，会根据不同的情况熟练计算应纳税额。

李阿姨的月工资是2、

交流5000元，扣除3500元应纳税额各种收入税率

个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳 =30×5% 个人所得税，她应缴个 =1.5(万元) 人所得税多少元？

3、出示：国家规定个人的收入超过3500的部分要按不同的标准来进行纳税。

3、了解个人收入超过3500元后不同的纳税标准；

4、讨论：李阿姨的工资5000元都要按3%进行纳税吗？

5、自主完成“做一做”，交流。

四、随堂检测

1、出示随堂检测：

总结本课

（1）判断题；

（2）解决问题。

2、引导学生总结；

1、自主完成随堂检测；

2、全班交流；

3、说一说：生活中还有哪些税收问题；

4、本节课你学到了什么？

3、鼓励学生好好学习，将来做一个能依法纳税的好公民，为祖国的建设出一份力。

课后反思