数学游戏教学创新设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数学游戏教学创新设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数学游戏教学创新设计

正文

教学设计

一、教学目标：

（1）知识与技能：

②结合具体的情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。21cnjy.com

（2）过程与方法:能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的一些简单的实际问题，体会数学与生活的联系；培养学生的观察、操作、想象能力，发展学生的空间观念，渗透转化的思想。【来源：21·世纪·教育·网】

（3）情感态度价值观:培养学生的探索精神和合作能力，养成良好的数学学习习惯。

二、教学重点、教学难点

教学重点：掌握求圆柱的表面积、侧面积的计算方法，并熟练应用。

教学难点：圆柱侧面积的公式推导

三、教学准备

多媒体课件、圆柱模型（每小组和教师各一个）、立体图形组合（每小组一组）、剪刀、学案（复习旧知部分）

四、教学过程

（1）复习导入

以小组为单位从各种立体图形中找出圆柱体模型，并观察，互相说一说我们学习过的关于圆柱的知识。

①

小组内交流。

②

学生代表说一说，其他同学补充

（学生说的过程中教师展开圆柱模型，并展示在黑板上）

（2）创设情境，探究新知

师：今天我们继续探究圆柱的表面积（板书：圆柱的表面积）

①知识点一：圆柱表面积和侧面积

多媒体出示，师：同学们，我们已经学习了长（正）方体的表面积指六个面的面积和，那么圆柱的表面积指什么呢？21教育网

学生根据圆柱模型思考，教师板书。（圆柱的表面积=）

（让学生沉思一会儿后请学生起来汇报，发表自己的意见，根据学生的回答，慢慢引导引导学生分别说一说自己对圆柱表面积的认识）21·cn·jy·com

师生总结：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面面积（师板书，学生完成学案）

师：分别观察两个底面是圆形，底面面积也就是

的面积，所以底面面积=π r²（口答）再观察侧面积，侧面展开图是一个

，长方形的面积等于

那在这个长方形中长和宽与圆柱又有怎么样的关系呢？（引出问题）www.21-cn-jy.com

以小组为单位，利用圆柱模型进行探究。

要求：

1、利用圆柱模型观察，可以拆开，注意虚线部分为粘贴处，观察时折叠进去。

2、自己独立思考完成学案知识点一第2部分。

3、小组内互相说一说。

小组汇报交流，并得出：圆柱的侧面积=底面周长×高

②

知识点二：计算圆柱的表面积

师提示根据计算公式，计算表面积可以分为三步：计算底面积、侧面积、表面积。学生独立计算，小组交流，互相说一说，每一步都要检查完整并观察单位。

③

知识点三：利用圆柱体表面积计算公式解决实际问题

师：同学们，我们数学知识来源生活最终要服务与生活。生活中有很多圆柱，比如：……（学生说一说）制作这些物体时，为了减少成本，我们要大体计算所需原料，这时我们要具体问题具体分析。2·1·c·n·j·y

多媒体出示题目，要求学生思考作答，要求只列式不计算。

学生交流完毕出示题目的进一步优化，保留整十位，学生简单了解“进一法”

（3）回顾总结、归纳新知

师生共同回顾本节知识点：

圆柱的表面积

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积。

圆柱的侧面积=底面周长×高

（4）联系生活，巩固练习

五、板书设计

圆柱的表面积

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积。

圆柱的侧面积=底面周长×高

资料摘要

数学游戏教学创新设计