3　我生活的社区课件配套优秀

《第1课 温暖的家》教学设计

梅里斯镇化木小学 张丽波

教学目标

1．知识目标：初步认识家及家庭关系；了解家对个人生活与成长的作用；掌握爱家的方法。

2．能力目标：学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用有效爱家方法，逐步形成承担家庭的能力。

3．情感态度价值观：让学生懂得家对自己生活与成长的重要性；帮助学生认识自己的家庭，引导学生以积极的态度面对自己家中的人和事；学会通过自己的努力，维持、营造良好的家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量。

教学重点：

了解家的作用，体会家的温暖。我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解。

教学难点：

学会以实际行动爱家。现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更

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深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。

六、教学用具：多媒体课件、Flash动画

七、教学方法：指导、探究和体验式相结合

八、课前准备：

（一）教师准备

课前要求学生与家长做一次交流，回忆过去的美好时光。因为学生事先需要和家长交流，所以可以说这节课从学生与家长交流时就开始了。在课堂上的学习不过是一种更深入的延展。

1．准备一：写给家长的一封信

家长您好：

我是您孩子的思想品德课老师，我们即将学习关于家庭的话题，其中包括家庭成员的关系、责任以及感受家庭温暖的内容。这部分对于孩子很重要，所以特别需要您的帮助与支持。下面有几个题目供您选择，您挑选一个或者两个内容，然后告诉孩子，在他稍做准备后，将进行一次交流，学生会把您的回答带到我们的课堂上来。非常感谢您对我们工作的支持，谢谢。

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题目：

在孩子成长过程中，您对于他（她）的付出一定很多，有很多事情给您留下了深刻的印象。

●孩子生病

●孩子惹祸

●孩子得到夸奖

同学你好，在你的家人做好准备之后，请你准备好录音或摄像设备（提前请你试一试，注意不要出问题）。

2．准备二：动员及注意事项

（1）学生应该准备好如何与家长进行一次交流，不要把它简单地看成一次老师交给的任务，更要与家长进行心灵的接触。

（2）教师把任务布置给学生，要教给学生一些营造气氛的方法。例如：在家长心情好并放松时，可以把儿时的照片拿出来一起看。

（二）教学准备

1．准备一：

把学生交上来的作业，教师事先要听一听、看一看，挑选效果好、比较典型的在课堂上播放。这里的工作量比较大，注意兼顾各种家庭类型。

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2．教学准备二。

事先收集学生的全家福照片，对于在课堂上比较害羞的学生，不爱发言的学生在这里给他（她）参与课堂的机会。教师扫描下来做成课件。

九、教学过程

教学环节

教师收集今天我们首先看一些照片，大家猜一猜照片上的人是谁。

导入

看了这么多的照片，大家应该已经猜出我们今天要学习的话题了。对！就是“家”。《温暖的家》（屏幕）

了学生小时候与家人的合影，要学生来分享家庭的温馨时刻。其中有教师自己的照片，目的都是为了激发学生的兴趣。

当我们还在妈妈肚子里的时活动一

在前面看候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、照片的基础上，奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝学生通过分析图，编制美丽的理想甚至为我们自己名字的含早早起好了名字。

义，感受父母对有没有同学愿意为大家介绍一下自己的殷殷期

4 教学活动

设计意图

你们名字的含义呀？（请2—3名望。

同学介绍。）

教师在选简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。其实小结

每个父母在我们出生前都对我们寄托了深深的期望和爱。听过几个同学的介绍，对于“家”，我们是不是有了更深的认识了呢？

取同学时要注意挑选有特殊含义以及故事背景的名字，不可能把每个人的名字都讲出来，这里需要一个交代，并承上启下。

教学环节

教学活动

设计意图

关于对[情景故事] 在美国某城市，一个醉汉躺“家”的认识，在街头，警察把他扶起来，认出从感性到理性，活动二

他是当地的富豪。警察说：“我送从看照片以及你回家吧。”“家？我没有……在名字中感受家。”警察指着远处的一幢别墅“那……是我的房子。”

父母的爱开始，“家”是什么？说：“那不是你的家吗？”富豪说：进而提出问题：某国内战期间，一个中年男这时运用头脑

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子与家人离散，几十个亲人丧生。风暴的教学方后来，他打听到5岁的小女儿还法，把学生对活着，几经周折，冒死找到自己“家”的认识呈的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧现出来，学生的搂着女儿，泪流满面地说：“我想法被老师实又有家了。”

结合故事思考：“家”是什么？

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先由小组交流，而后再在课堂上发言。

“家”是：情感的栖息地

天然学校

经济物质来源

娱乐天地

小结

身体健康

发展大本营

对于“家”，我们每个人都有自己的理解，随着我们年龄的增长，我们还会有更多的认识。

活动三

我们每个人都有“家”，每个在前面看家庭都是不同的，在每个“家”照片的基础上，都发生了许多的故事，所以我们调动学生的其6 时记录在屏幕上。而后教师做总结和提升。

这里老师的总结把学生零散的认识归纳在一起，使学生对“家”有了全面的认识。

了解“家”，就从“家”里的故事他感官，学生通说起。

过看与听的结合来感受“家”的温暖。

同学们与我们每个人都有一个“家”，家人的照片伴活动四

家是幸福温暖的地方，家给你的着动人的音乐感觉是什么呢？（将同学们的全出现，勾起很多家福照片与歌曲《相亲相爱一家美好的回忆，使人》制作成MTV播放）

家给我们的感觉是温暖、舒爱自己的家。

教学环节

我们今天的题目是《温暖的本课

小结

教师在最家》，通过讲家里的故事，我们理后把脉络理清，解了“家”是什么，又通过共同回使学生对所学忆家庭的美好片段感受到家的温习的内容非常暖。我希望我们每个人都爱自己的明确，两方面的

7 学生在情感上产生共鸣。

将学生的总结

小结

适、甜蜜、互助、包容，我们要感受进行归纳教学活动

设计意图

家，在感受家庭温暖的同时，不要内容：“家”是忘记献上自己的一份爱，承担起自什么？每个人己对家庭的责任。

都应爱自己的家。

参与为了有个幸福的家，你准备怎么做？

平台

活动设计一个周末和谐互动方案，写出实施时间及计拓展

划。

练习

写几句话送给爱我们的父母，并附上教师对家长支持的感谢。

第一框 家庭素描

1．家庭及家庭关系

2．体会家的温暖

板书设计

3．家中也有矛盾

第二框 我爱我家

1．理解家中的人和事

2．自立自强

3．勤俭节约

4．尊老爱幼

十、学习评价设计

对于整节课的评价：本节课学习的主要内容是关于负责任的重要性及做法，这一主题育学生的思想、生活实际密切相关，而怎样提高思想品德课的实效性、针对性，怎样提高

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学生对自己行为和责任的评价能力，学生怎样把课堂上学到的理论知识落实并运用到自己的生活中，就需要课堂教学来解决这些问题。因此，本节课试采取以学生为主体分析、探究性学习方式，教师予以适当的引导，让学生充分发挥自己的聪明才智进行学习。从整体上看，本节课教学条理清楚，思路清晰，教师引导讲解简单明了，能够完成预定的教学目标。学生讨论激烈，参与率比较高，就连平时学习成绩相当差的学生也能在课堂上积极回答问题。可以说不同学生从不同程度上得到了锻炼，这是新课程的基本理念，更是政治课的基本要求。通过课堂练习和探究活动可以看出学生普遍掌握了本节课的内容。

但是由于经验不够丰富，对新课程理念理解不够透彻，也出现了一些问题：教学过程中注意课堂节奏的掌握，应该有高潮有舒缓，层次清楚，节奏明快；在细节的教学上应注重教学语言的规范性；要加强善于引导总结的能力；注意提问的方式方法，让学生掂掂脚就能抓得到，这样能够更好激发学生的兴趣。

对于学生的评价，我主要参考以下几个方面：①学生上课是否积极回答问题？②学生进行讨论活动时是否积极参与？③学生在活动中是否相互合作、相互支持？④具有创见性的回答给予特殊鼓励。

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