4　大家都在学公开课参赛课教案

第四课

大家都在学

一、教学目标： 知识与技能：

通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

过程与方法：

通过调查身边大人的学习情况，找到自己学习的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。 情感态度与价值观：

感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

二、教学重难点

教学重点： 通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。 教学难点： 通过学习，培养学生学***人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 教学关键点： 通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。

三、教法与学法

教法：情景教学法、启发式教学法。

学法：小组合作探究学习法。

四、教学准备：课件、课前调查表等。

五、备课时间：2018年4月20日

授课时间：2018年4月24日

六、授课教师：罗桐

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教学过程：

一

、谈话导入，揭示课题

1、教师导语：（出示课件，小学生读书、清华、北大、北大保安）

说起大家都在学，我们首先想到的是我们小学生在认真的读书，老师和爸妈会教导我们，好好读书以后上北大、清华，为什么？因为他们是我国的第一类的高校，响当当的。

可是你想过没有，有一类人，保安，对守望大门的保安大叔也在学，而且有的甚至考上考上研究生，毕业后当上了大学老师。请看大屏幕：

（北大保安指的是在北京大学担任保安职务的人。过去20年，北大保安队先后有500余名保安考学深造，有很多考取到了大专或本科学历，有的甚至考上了研究生，有的毕业后当上了大学老师。）

2、看了刚才的视频，你们想说点什么？

3、教师小结:

二、教学新科

（一）、活动一：我的小调查---他们在学什么

1、谈话引入，检查调查结果。

（学生都说出家里人近两年新学到的知识和身手，教师以一个学生XXX家为例，向同学们展示一下。）

调查对象（家人、邻居、老师等）

近两年学习了什么知识或本领？

他们为什么要学习？

他们学习的感受是什么？

他们还想学习什么？为什么？

我的调查感受：

2、出示教师的学习笔记

、教学用书等学习资料，说明老师平时也是在进行的学习积累。看到老师的学习积累你有什么感受？学生自由发言从而板书课题: 2

3、教师小结：社会进步真快呀！天天都有新变化。我们要赶紧学习新知识。

（二）活动二：社会万花筒---大家都在学

1、电脑出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明

2、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？

3、结合调查交流：从老到小，由学生谈谈自己调查的家人、邻居们近两年新学到的知识和本领。

4、小结学习的好处及其普遍性：

好处：（1）、多一门本领，完善自己。

（2）、本领多了，走到哪里都受欢迎。

（3）、培养了兴趣爱好，陶冶了性情。

学习是无处不在的。大家都要学习。

5、转换角度，引发学生思考：

如果不学习会怎么样呢？下面来看看爷爷遇到的问题。（由学生来帮忙分析，提出解决办法---学习）

（三）活动三：我来出主意---爷爷的新问题

1、师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。

2、电脑出示书中42页的三幅图。思考爷爷遇到了哪些新问题？

生1：发现种田和过去不一样了

生2：公用电话不会用

生3：有疑问扔东西还要分类

师：爷爷遇到的问题可真多。

问：爷爷为什么会遇到这些问题？

生：因为时代发展了，爷爷落伍了，没有跟上时代的步伐。

问：遇到这些问题后爷爷该怎么办？引导学生建立终身学习的理念。

3、师：过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明社会在进步！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们也要抓紧时间学习，看谁学得更好。

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（四）：学习进行时---小小擂台赛

学习人

学习内容和所用时间

1. 向我学

3. 1. 我---向 学

2. 3.

2. 互相评价

1、现在小组中说说自己最近遇到的新问题的具体做法

2、授予“最……称号”

三、再次展示生活中学习的内容。

四、课时总结：（师生总结）

（1）、学习是时刻进行着的。

（2）、学习需要一直坚持。（活到老，学到老）

（3）、学习要有一颗谦虚的心，不耻下问。

（4）、学习要分清好坏，选择好的来学习。

五、本课内容延伸。

A、搜集关于学习的名言名句。

B、制定一个课外学习计划。

板书设计：

大家都在学

为什么学

充实生活

与时俱进

继续发展

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教学反思：

《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学***》中第四课的内容。本单元的主题思想是：1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；2.感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。探讨学习方法；3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。

本节课，我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。根据三年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

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