4.认识24时记时法国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《24时计时法》教学设计教学目标：1、了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。2、感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。教学重点：会用24时记时法表示时刻。教学难点：掌握12时记时法和24时记时法的

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所属课文：4.认识24时记时法

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2018-04-22 21:29:00

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学校：池州市贵池区池口小学

4.认识24时记时法国家优质课一等奖

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2018-04-22 21:29:00

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关键词：4.认识24时记时法国家优质课一等奖

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《24时计时法》教学设计

教学目标：

1、了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。

2、感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。

3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：会用24时记时法表示时刻。

教学难点：掌握12时记时法和24时记时法的互化方法。

教学过程：

一、

创设情境，激发兴趣

(大头儿子和小小头爸爸打电话，让第二天9：00去飞机场接，产生时间冲突) 他们两人说的9时是同一个9:00吗？

二、自主探究，掌握新知

1、（1）两个都是9:00,这两个时刻一样吗？我们是怎样来区分这两个不同的时刻呢？对，一个就说成上午9时，一个说成晚上9时，前面加上了一些时间词的说明。这种记时方法我们把它叫做普通记时法（板书：普通记时法）。用普通记时法记时，要在时刻前面加上凌晨、上午、中午、下午、晚上等时间词。

（2）有没有更简洁的方法，加时间词还是太麻烦了？而且有时忘记说时间词还容易造成误会。

学生可能会说晚上9:00可以写成21:00。

师：你是怎样知道的? 师：这种计时方法奇怪不奇怪？钟面上只有12个数字，怎么出来21:00了呢？

2、初步感知24时记时法。

师：下面我们就来研究一下这种计时法是怎样计时的。？谁先来说说一天是从哪个时刻开始的？

指定学生回答。

师：我们过新年时都看过新年联欢会，想一想，除夕夜晚新年的钟声在什么时刻敲响？

（晚上十二时）

（出示课件：钟面、时针和分针指向十二）新的一天开始了，既然是开始，是起点，人们习惯上把表示开始的这个时刻叫做0时。

（课件演示体会）

大家看，表示一天结束的24时和新的一天开始的0时怎么样了？（重合），所以夜里12时是24时，也是第二天的0时。

师：时针转了几圈？时针转一圈时多长时间？所以时针转2圈就是24小时

1日=24时，这种从0时到24时的计时法就叫24时计时法。（板书课题）

3、探索两种记时法的关系。

学生小组合作探索两种记时法的关系。

4、探索两种记时法的相互转化。

师：这次是真难不倒大家了。在这么短的时间里就分清并掌

握了24时计时法和普通计时法的互换方法，真是太棒了！

三、巩固练习，加深认识（想想做做）

四、收获总结

1、这节课你都有哪些收获？

a.知识方面的收获

b.合理安排时间，节约时间（名言）

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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