税率课件配套优秀教案案例

税率

税率

【教材分析】：

第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。教材首先通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用途，然后通过小精灵的提问，进一步让学生了解纳税的种类以及应纳税额与税率的概念，理解应纳税额、各种收入与税率的关系。例3是以营业税为例，教学应纳税额的具体求法，其实质是求一个数的百分之几是多少的问题。

【学情分析】：

对于生活经验比较丰富的六年级学生来说，他们听说过纳税，甚至接触过纳税，同时又学习了百分数的相关知识，这些都为学生了解纳税知识，计算应纳税额积累了经验。

【教学目标】：

1．知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义。

2．能根据具体的税率计算税款。

3．感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重点】：

理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。

【解决措施】：

研读文本，举例说明。

【教学难点】：

将“税率”与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

【解决措施】：

迁移类推，自主探索。

【教学具准备】：

课件，学生课前收集有关纳税的信息

【信息技术应用分析】：

信息技术应用分析

税率

知识点

求营业税

求个人所得税

学习目标

会根据税率求营业税

会求免征税剩下部分的个人所得税问题

媒体内容与形式

教学作用

使用方式

媒体来源

解题步骤

便于交流

文本

解题步骤

便于交流

文本

播放，下载

提问

播放，自制

提问

【教学过程】：

教学过程

一、情境导入

1．（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？

二、探究新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。

（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

二次复备

税率

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

三、巩固练习

1.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

2.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。

四、课堂总结

今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

五、课后调查

税率

问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。

六、作业：练习册

【板书设计】：

税率

种类：消费税

增值税

营业税

个人所得税┅┅

税率=应纳税额÷收入额×100％

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。