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关键词：7.练习二ppt课件配套教案内容

正文

第 8 课时（ 3月 9 日） No:8 教学内容：练习二

教学目标：1、熟练掌握两位数乘两位数笔算（末尾有0）。2、会解决两步连乘的实际问题。3、在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

教学重点：1、两位数笔算（末尾有0）的方法。2、解决两步连乘的实际问题。

教学难点：1、两位数笔算（末尾有0）的方法。2、解决两步连乘的实际问题。

教学过程：

个案修改

一、导入新课

我们已经学会了有关两位数乘两位数（末尾有0）的笔算和

两步连乘解决实际问题，首先我们来复习一下这些知识。

1、两位数乘两位数（末尾有0）时有哪些注意点？（板书）

多让几个学点名学生回答，最后教师总结。

在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个位的“0”添上去。

2、复习两步连乘解决实际问题。（板书）

提问：在用不同方法解决两步连乘实际问题时，步骤是怎样的呢？

总结：在用不同方法解决两步连乘实际问题时，首先要找出相关连的条件，看这两个条件组合起来能求出什么，然后再进行解答。

今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。

二、讲授新课

1、口算练习（练习二第1题）

①出示口算题目。

②学生独立在书上完成。

③反馈校对，说说你是怎样口算的。

2、竖式计算（练习二第2题）

①学生独立在自备本上计算。

②指名做的快的同学板演。

③反馈评议，注意出错的原因。

解题时，应注意些什么？

3、解决实际问题。

（1）练习二第3题。

①出示题目。

②学生独立计算，在书上完成。

生起来说。

及时反馈。

③反馈校对。

指出，要求一共栽了多少棵松树和柏树，必需先求出松树多少棵。

（2）练习二第4题。

①学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？

②独立解答问题。

③反馈评议。题中有哪些条件，哪两个条件组合可以求出什么？有不同的方法吗？

（3）练习二第5题。

①学生读题，理解题意。

②学生尝试解答。

③反馈评议。

要求学生说说题目中的条件是什么。哪两个条件组合可以求出什么？有不同的方法吗？

④追问：还有别的方法吗？

（4）练习二第6题。

①学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？

②独立解答问题。

③反馈评议。题中有哪些条件，哪两个条件组合可以求出什么？有不同的方法吗？

（5）练习二第7题。

①学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？

②独立解答问题。

③反馈评议。题中有哪些条件，哪两个条件组合可以求出什么？有不同的方法吗？

（6）做练习二第8题。

①学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？

②独立解答问题。

③反馈评议。题中有哪些条件？要求“5件大衣一共要多少元？”必须先求什么？

四、全课总结

（1）通过本节课的学习，你有什么收获？

（2）在用两步连乘法解决实际问题时我们应该怎样去思考？你有什么好的策略、方法介绍给大家吗？

资料摘要

7.练习二ppt课件配套教案内容