3 一只贝优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《一只贝》教学设计（整体感知）教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字；正确读写“稀罕、可怜、荣耀”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学重、难点：1、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学过程：第一课时一、示物激趣，导入新课。教师展示贝壳和珍珠实物，你

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一只贝

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2018-06-08 08:55:00

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学校：淇县北阳镇骑河黄庄小学

3 一只贝优秀教学实录

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2018-06-08 08:55:00

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关键词：3 一只贝优秀教学实录

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《一只贝》教学设计（整体感知）

教学目标：

1、认识5个生字，会写7个生字；正确读写“稀罕、可怜、荣耀”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学重、难点：

1、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、示物激趣，导入新课。

教师展示贝壳和珍珠实物，你们知道这是什么吗？你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道在很久很久以前发生的“一只贝”的故事吗？那么今天就让我们来学习一篇新课文——《一只贝》。

二、尝试学习，读文识字。

1、自由读课文，边读边想，课文讲了一个怎样的故事？再标一标课文有几个自然段。

2、读课文的过程中，标出本课的生字、词语，读准字音。

3、合作学习。

（1）小组合作学习课文中带拼音的生字，互读、互听。

（2）自由拼读词语。指名读、小组读。

（3）四人小组交流是怎样识记这些生字的，并说说生词的意思。

三、再读课文，整体感知。

1、再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。

2、说一说你读懂了什么？

3、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，记下不理解的问题，然后提出来。

4、说说课文讲了一件怎样的故事？想想作者借助这个故事告诉人们什么道理？

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四、课后作业。

1、有感情地朗读课文。

2、根据自己对课文的理解，给课文分段并总结段意。

1、抄写生字词。

2、积累有关奉献的名人名言。

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关于本教案的常见问题

Q：3 一只贝优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一只贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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